【題目】如圖，薄壁圓柱形容器A、B放在水平桌面上，分別盛有不同的液體，A、B的底面積之比SA：SB＝3：2，液面的高度之比hA：hB＝4：3，液體對(duì)兩個(gè)容器底部的壓力大小相等�，F(xiàn)將完全相同的兩小球分別放入A、B中，液體未溢出，靜止時(shí)，A中的小球懸浮，那么，A、B兩容器中的液體密度之比是ρA：ρB＝_____，放入小球后容器底部受到液體的壓強(qiáng)之比pA：pB＝_____

【答案】1：2 2：3

【解析】

根據(jù)題意知道，液體的體積之比是：，又因?yàn)橐后w對(duì)兩個(gè)容器底部的壓力大小相等，即液體對(duì)容器底部的壓力是：，所以，，故由知道，兩液體密度之比是：；由于將完全相同的兩小球分別放入A、B中，且液體未溢出，所以，液體對(duì)容器底部的壓力等于液體的重力與小球的重力之和，又因?yàn)?/span> ，即兩小球的重力也相同，所以兩液體對(duì)容器底部的壓力相等，即，由知道，此時(shí)容器底部受到液體的壓強(qiáng)之比是：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)，兩個(gè)透明容器中封閉著等量的空氣。

(1)通電后透明容器中電阻絲的內(nèi)能增大是通過(guò)____________(選填“做功”或“熱傳遞”)方式改變的。

(2)觀察圖甲中的A、B管，在通電時(shí)間相等時(shí)，發(fā)現(xiàn)B管液面上升得更高，表明電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與___________有關(guān)。

(3)采用圖乙中的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟電流是否有關(guān)”時(shí)，右邊透明容器中應(yīng)該選用阻值為______Ω的電阻絲。

(4)能用圖乙中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論解釋的現(xiàn)象是______(填序號(hào))。

①電爐絲通過(guò)導(dǎo)線連接到電路里，電爐絲熱得發(fā)紅而導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱。

②電風(fēng)扇通過(guò)導(dǎo)線連接到電路里，導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱。電熱水壺通過(guò)同樣的導(dǎo)線連接到電路里，導(dǎo)線明顯發(fā)熱。

③冬天在房間里使用電取暖器時(shí)，通電越久，房間里溫度會(huì)越高。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒定，R1的阻值為20Ω，R2的阻值為10Ω．當(dāng)S閉合，S1、S2斷開時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5A．求

（1）電源電壓；

（2）通電10s內(nèi)電路消耗的總電能；

（3）當(dāng)S、S1、S2都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)變化了0.4A．則R3的阻值是多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小明用電池（電壓一定）、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針；鐵釘以及較長(zhǎng)導(dǎo)線為主要器材，進(jìn)行如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵，并巧妙地通過(guò)吸引大頭針的多少來(lái)顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，下面的實(shí)驗(yàn)也用這種方法的是

A. 認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來(lái)類比

B. 用光線來(lái)描述光通過(guò)的路徑

C. 把敲響的音叉接觸水面，看有沒有濺起水花，來(lái)判斷音叉有沒有振動(dòng)

D. 用斜面小車研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑100米決賽，前一半路程小明落后于小亮，沖刺階段小明加速追趕，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。關(guān)于平均速度，下列說(shuō)法正確的是

A. 在前一半路程中，小明的平均速度小于小亮的平均速度

B. 在沖刺階段，小明的平均速度小于小亮的平均速度

C. 兩人百米賽跑的平均速度不相等

D. 兩人均不做勻速直線運(yùn)動(dòng)，各階段的速度都無(wú)法比較

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是電阻甲和乙的UI圖象，下列說(shuō)法正確的是

A. 甲、乙并聯(lián)在電路中，當(dāng)電源電壓為2V時(shí)，電路總電流為0.3A

B. 甲、乙串聯(lián)在電路中，當(dāng)電路電流為0.2A時(shí)，甲的功率為0.6W

C. 甲的電阻值保持10Ω不變

D. 乙的電阻值保持20Ω不變

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒為6V：

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中電路連接完整，要求滑片P向B端滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大（連接時(shí)導(dǎo)線不允許交叉）。

（______）

（2）正確連接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表為6V，電流表無(wú)示數(shù)，滑動(dòng)滑片P兩表示數(shù)均無(wú)變化，則故障原因是__________________。

（3）小明排除故障后，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)通過(guò)電阻的電流為_____A。若要增大電阻兩端的電壓，應(yīng)將滑片P向_____（選填“A”或“B”）端移動(dòng)。

（4）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得多組數(shù)據(jù)，繪制出電阻R的I-U圖像如圖丁所示：由圖像可得電流與電壓的關(guān)系是___________；本實(shí)驗(yàn)所用電阻的阻值為_____Ω。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明用此電路來(lái)探究“電流與電阻的關(guān)系”，小明想要完成四組實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備好的定值電阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω.將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片P，使定值電阻兩端的電壓為2V，斷開開關(guān),將定值電阻換成阻值為10Ω的電阻,其余不動(dòng),閉合開關(guān),電壓表示數(shù)將________(選填“變大”或“變小”)；為完成此四組實(shí)驗(yàn)，滑動(dòng)變阻器的最大電阻應(yīng)不小于__________Ω.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，電源兩端電壓不變。R1為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器；當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P滑動(dòng)時(shí)測(cè)出電壓值、電流值，得出滑動(dòng)變阻器的功率P和電流I的關(guān)系圖象如圖乙所示，根據(jù)圖象信息。求：

（1）滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)P向右滑動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)_____，電壓表的示數(shù)_____，電壓表與電流表示數(shù)之比_____。（填“增大”、“不變”、“減小”）

（2）滑動(dòng)變阻器的最大阻值______；

（3）R1的阻值____和電源電壓______；

（4）求此電路的最大電功率________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）在探究決定電阻大小的因素時(shí)，研究小組中甲、乙、丙三位同學(xué)作出如下猜想：

甲：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。

乙：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。

丙：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)室備有幾種電阻絲，參數(shù)如下表。

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

a

鎳鉻合金絲

1.0

0.2

b

鎳鉻合金絲

1.0

0.1

c

鎳鉻合金絲

0.5

0.1

d

錳銅合金絲

0.5

0.1

如圖17所示，是為完成探究連接的實(shí)驗(yàn)電路。

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)通過(guò)比較 的大小，來(lái)比較電阻絲電阻的大小，達(dá)到驗(yàn)證猜想的目的。（2）若要驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，則應(yīng)該選用 兩根電阻絲(填編號(hào))進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

（3）選用b、c兩根電阻絲進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證 同學(xué)的猜想。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案