某同學要測量一個額定電流為0.3A的小燈泡的額定功率，他設計了如圖的電路圖．請幫助該同學完成下列問題．

（1）在連接實物電路過程中，開關應處于______狀態(tài)；
（2）經(jīng)檢驗電路連接無誤后，接通電路，觀察到電流表指針位置如圖所示，此時電路中的電流為______A；
（3）為測出小燈泡的額定功率，還需要進行的實驗步驟是______；
（4）實驗結果的表達式為______；
（5）假設實驗時電路連接正確，器材及各接線柱的連接完好，實驗中無論怎樣調(diào)動變阻器的滑片，電路中的電流總低于0.3A，其原因是什么？
【答案】分析：（1）為了保護電路，連接電路時開關要斷開；
（2）圖中顯示電流表用小量程（0-0.6A），讀數(shù)為0.1A；
（3）現(xiàn)在電路中電流為0.1A，要使燈正常發(fā)光，就要使通過的電流增大，使連入的電阻變小，由圖可知應向左移動滑片，當電流表的示數(shù)增大為0.3A，讀出此時電壓表的示數(shù)U；
（4）由（3）得出了正常發(fā)光時的電流值和電壓值，利用P=UI求額定功率；
（5）實驗時電路連接正確，器材及各接線柱的連接完好，只能是電源電壓過低，使電路中的電流達不到0.3A．
解答：解：（1）連接電路時開關要斷開，目的是為了保護電路和用電器；
（2）圖中顯示電流表用的是0-0.6A量程，讀數(shù)為0.1A；
（3）要使燈正常發(fā)光，使電流變大，使連入的電阻變小，要向左移動滑片，當電流表的示數(shù)為0.3A，讀出此時電壓表的示數(shù)U；
（4）P=UI=U×0.3A；
（5）因為實驗時電路連接正確，器材及各接線柱的連接完好，所以原因只能是電源電壓太低．
故答案為：（1）斷開；
（2）0.1；
（3）移動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)為0.3A，讀出此時電壓表的示數(shù)U；
（4）P=U×0.3A；
（5）電源電壓過低．
點評：本題涉及電流表讀數(shù)、滑動變阻器的使用、電功率的計算，雖綜合性強，但都屬于基礎知識，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?大連）某同學要測量一個額定電流為0.3A的小燈泡的額定功率，他設計了如圖的電路圖．請幫助該同學完成下列問題．

（1）在連接實物電路過程中，開關應處于
斷開
斷開
狀態(tài)；
（2）經(jīng)檢驗電路連接無誤后，接通電路，觀察到電流表指針位置如圖所示，此時電路中的電流為
0.1
0.1
A；
（3）為測出小燈泡的額定功率，還需要進行的實驗步驟是
移動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)為0.3A，讀出此時電壓表的示數(shù)U
移動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)為0.3A，讀出此時電壓表的示數(shù)U
；
（4）實驗結果的表達式為
P=U×0.3A
P=U×0.3A
；
（5）假設實驗時電路連接正確，器材及各接線柱的連接完好，實驗中無論怎樣調(diào)動變阻器的滑片，電路中的電流總低于0.3A，其原因是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學要測量一個額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率，圖1已經(jīng)畫出了實驗電路圖．
（1）如圖2所示的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確，請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．
（2）在閉合開關前，應該把滑動變阻器的滑片調(diào)到最
左
左
（選填“左”或“右”）端．該同學在開關閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡不亮，經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件完好．為了能能使小燈泡發(fā)光，下一步應進行的操作是
C
C

A、更換一相同規(guī)格的小燈泡     
B、檢查電路是否斷路
C、移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓（V） 2.20 1.50 2.50
電流（A） 0.22 0.16
（3）然后正常進行實驗，有關記錄在下表：
①該同學觀察到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你認為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結論呢？
燈泡實際功率越大，燈泡越亮
燈泡實際功率越大，燈泡越亮
（寫出一條即可）．
②由于粗心大意，該同學沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=
U1
I1
=
2.20V
0.22A
=10Ω，再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=
U
2
2
R
=
(2.5V)2
10Ω
=0.625W．則燈泡的額定功率
＜
＜
0.625W（選填“＞”、“=”、“＜”），原因是
燈絲的電阻隨溫度升高而變大
燈絲的電阻隨溫度升高而變大
．
（4）該同學在實驗中進行了3次測量，其測量的目的是
A
A

A、找普遍規(guī)律    B、求平均值減少誤差   C、都對．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學要測量一個額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率，如圖已經(jīng)畫出了實驗電路圖．精英家教網(wǎng)
（1）如圖所示的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確，請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．
（2）在閉合開關前，應該把滑動變阻器的滑片調(diào)到最
 
 
（選填“左”或“右”）端．該同學在開關閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡不亮，經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件完好，為了能使小燈泡發(fā)光，下一步應進行的操作是
 

A．更換一相同規(guī)格的小燈泡            B．檢查電路是否斷路
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓（V） 2.20 1.50 2.50
電流（A） 0.22 0.16
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）然后正常進行實驗，有關記錄在右表：
①該同學觀察到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你認為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結論呢？
 
（寫出一條即可）．
②由于粗心大意，該同學沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=U2/R=（2.2V）2/0.22A=10Ω，再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=U2/R=（2.5V）2/10Ω=0.625W．則燈泡的額定功率
 
0.625W（選填“＞”、“=”或“＜”），原因是
 
．
（4）該同學在實驗中進行了3次實驗（測量），下列實驗中也都采用了多次實驗（測量），其中與本實驗中多次實驗的目的不同的是
 

A．探究重力與質(zhì)量的關系時，改變鉤碼的質(zhì)量進行多次實驗
B．探究電流與電阻的關系時，改變定值電阻的阻值進行多次實驗
C．測量課本的長度時，進行多次測量
D．探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)某同學要測量一個額定電壓是2.5V的小燈光的額定功率，已經(jīng)畫出實驗電路圖（如圖1）：
（1）如圖2所示，實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．
（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，經(jīng)查檢，該同學電路連接正確，實驗步驟正確，電路元件完好，接下來應進行的操作是
 
（選填字母）．
A．更換小燈泡；   B．檢查電路是否斷路；  C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光．
（3）然后進行正常實驗，實驗有關記錄與計算如表：
①該同學注意到燈的亮度變化是：該同學觀察到燈泡的亮度變化是：第二次比第一次經(jīng)第一次暗，第三次比第一次時針亮．你認為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結論呢？請說出兩點（這兩點的意思應不同）：
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓（V） 2.2 1.5 2.50
電流（A） 0.22 0.16
②由于該同學粗心大意，沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)，于他根據(jù)第一次數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=
U1
I1
=
2.2V
0.22A
=10Ω，再計算出燈泡兩端的電壓為2.5V時的功率P=
U2
R
=
(2.5V)2
10Ω
=0.625W，則燈泡的額定功率
 
0.625W（選擇填“＜”、“＞”、“=”），原因是
 
．
（4）該同學大實驗中進行了3次測量工，其測量的目的是：
 
．
A．找普遍規(guī)律；    B．求平均值減小誤差；    C．都對．

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