Question

【題目】如圖所示是某校初三（1）班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)開始若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)。此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？。
（2）一實(shí)驗(yàn)小組得到的三組數(shù)據(jù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)序號	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	1	8	2	4
2	2	8	1	16
3	2	12	3	8

通過此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是：。
（3）小明通過觀察以上實(shí)驗(yàn)裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動(dòng)力乘以動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力乘以阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”.小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，小華為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，只將圖中的F1改用彈簧測力計(jì)來拉，實(shí)驗(yàn)中改變拉力的 ， 仍使杠桿在水平位置平衡時(shí)，比較拉力的 ， 即可證明小華的觀點(diǎn)是否正確.
（4）小剛用身邊一些器材做實(shí)驗(yàn)：
①他將塑料直尺放圓柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如右圖所示，則支點(diǎn)O與直尺的一定在同一豎直線上。

②如圖所示在尺上放硬幣，當(dāng)將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過程中，則杠桿（填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”）。

Answer 1

【答案】
（1）左,左,不要
（2）F1×L1=F2×L2.
（3）方向,大小
（4）重心,向左傾斜
【解析】（1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的方法是“左沉右旋”，使杠桿在水平位置平衡。所以，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)。此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，不能再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母，而應(yīng)改變力的大小或力臂。（2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，每次試驗(yàn)的動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積和阻力與阻力臂的乘積都相等。得出的結(jié)論是：F1×L1=F2×L2。（3）力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離。實(shí)驗(yàn)中的力恰好與杠桿垂直，此時(shí)作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于力臂。所以，可以只將圖中的F1改用彈簧測力計(jì)來拉，實(shí)驗(yàn)中改變拉力的方向，仍使杠桿在水平位置平衡時(shí)，比較拉力的大小，即可證明小華的觀點(diǎn)是否正確.（4）小剛用身邊一些器材做實(shí)驗(yàn)：①由二力平衡可知，塑料直尺受到的重力與支持力彼此平衡，則支點(diǎn)O與直尺的重心一定在同一豎直線上。②當(dāng)將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過程中，如果右邊的硬幣移到支點(diǎn)，左邊的硬幣移到支點(diǎn)不會(huì)到達(dá)支點(diǎn)，則杠桿向左傾斜。
故答案為：（1）左；左，不要（2）F1×L1=F2×L2.（3）方向；大�。�4）重心；向左傾斜
本題考查學(xué)生對探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)的掌握情況。（1）會(huì)調(diào)節(jié)杠桿的平衡，“左沉右旋”。（2）知道杠桿平衡的條件：F1×L1=F2×L2。
（3）知道力臂的畫法，力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離。（4）會(huì)分析杠桿的動(dòng)態(tài)平衡。