【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變。閉合開關(guān)S,電路正常工作,一段時間后,發(fā)現(xiàn)其中一個電壓表示數(shù)變大,則下列說法正確的是( )
A. 燈L可能變亮 B. 燈L亮度可能不變 C. 電阻R可能斷路 D. 電阻R可能短路
【答案】C
【解析】左側(cè)電壓表測量的是串聯(lián)電路兩端的總電壓(電源電壓),無論兩燈發(fā)生什么故障,其示數(shù)不變;所以示數(shù)變大的電壓表應(yīng)該是右側(cè)電壓表的示數(shù)變大。AB、因右側(cè)電壓表的示數(shù)變大,且電阻和燈泡串聯(lián),則燈L兩端的電壓為零,所以燈L不發(fā)光,故AB錯誤。C. 若電阻R斷路,則燈泡與右側(cè)電壓表串聯(lián),因電壓表的內(nèi)阻很大,燈泡不亮,右側(cè)電壓表測電源電壓,故示數(shù)會變大,所以電阻R可能斷路;符合題意。D. 如果電阻R短路,則對右側(cè)電壓表也會短路,示數(shù)為零,故電阻R不可能短路。
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【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中,小華同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗,請仔細(xì)觀察,并分析回答下列問題:
(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的________程度來確定.
(2)分析比較圖________的實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當(dāng)壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越顯著.
(3)分析比較圖乙和丁的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:________.
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【題目】小東在百米賽跑中第1s通過的路程是3m,第2s通過的路程是5m,第3s通過的路程是7m,則他在這3s內(nèi)
A. 前2 s內(nèi)的平均速度為5 m/s
B. 后2 s內(nèi)的平均速度為6 m/s
C. 3 s內(nèi)的平均速度為7 m/s
D. 最后1 s內(nèi)的平均速度為5 m/s
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【題目】如圖所示,一束激光沿直線射到空水槽底部O點,形成一個光斑,向水槽中注入適量水后,水槽底部光斑移動到O點的_____(左/右)側(cè).繼續(xù)沿水槽壁緩慢注水, 在此過程中,折射角_______(增大/不變/減小).
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【題目】下面是小軒同學(xué)探究“水的沸騰”實驗的過程:
(1)安裝實驗器材時,小軒應(yīng)按照________(填“自上而下”或“自下而上”)的 順序進(jìn)行;安裝好器材開始實驗后,小軒的操作如圖所示,請指出小軒的錯誤之處________;
(2)如表是實驗過程中不同時刻的溫度記錄,小軒由于粗心大意記錯 了一個實驗數(shù)據(jù),你認(rèn)為錯誤的數(shù)據(jù)是________,你這樣判斷的理論依據(jù)是________;
(3)改正數(shù)據(jù)后,小軒根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判定該地水的沸點低于100℃,可能的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?/span>________(選填“大于”、“小于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(4)實驗結(jié)束后,同學(xué)們相互交流時,有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長,請你說出 一條縮短加熱時間的方法:________(合理即可).
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【題目】如圖所示,工人用150N的拉力通過滑輪組吊起質(zhì)量為20kg的箱子。若箱子被勻速豎直提升了2m,不計繩重和摩擦,取g=10N/kg,則
A. 箱子的重力勢能增大 B. 動滑輪的重力為100N
C. 工人施加的拉力做的功為300J D. 滑輪組的機械效率為86.7﹪
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【題目】為了凈化虎林市區(qū)空氣,環(huán)衛(wèi)工人每天清晨都駕駛灑水車對市區(qū)道路灑水(如右圖)。下表是某灑水車的相關(guān)數(shù)據(jù)。已知水的密度為1.0×103kg/m3,汽油的燃燒值為4.6×107J/kg,取g=10N/kg。請根據(jù)題意解答下列問題:
空車質(zhì)量 | 水罐容積 | 裝滿水時車輪與地面的總接觸面積 | 額定功率 |
5t | 4m3 | 0.6 m2 | 120kW |
(1)若該灑水車的發(fā)動機是汽油機,發(fā)動機工作時哪個沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能?燃燒0.5kg汽油能產(chǎn)生多少熱量?
(2)該灑水車裝滿水時對地面的壓強為多少?
(3)該灑水車在水平路面上以額定功率勻速行駛5000m用時10min,試計算此過程汽車所受到的阻力大小。
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【題目】某同學(xué)用尺子探究聲音的音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時,做了以下實驗:
(1)探究音調(diào)的影響因素時,把鋼尺緊按在桌面,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,觀察鋼尺振動的______;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動(鋼尺振動的幅度大致相同),對比此時尺子振動的聲音。實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長,振動越______,發(fā)出聲音的音調(diào)越______;由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的______有關(guān)。
(2)探究響度的影響因素時,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,用大小不同的力撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,觀察鋼尺振動的______。
(3)在實驗中會發(fā)現(xiàn):當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時,即使用較大的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于______。
(4)在以上實驗中研究問題的實驗方法是______。
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【題目】某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時,帶領(lǐng)學(xué)生做游戲,用人群的狀態(tài)比較物體的狀態(tài).如圖某晶體由甲狀態(tài)變?yōu)楸麪顟B(tài)的過程事,其內(nèi)能_____,溫度_____.(填“增加”、“不變”、“減少”).
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