根據(jù)要求完成作圖．
（1）如圖甲所示，某人站在A處用一根繩子和兩個(gè)滑輪提起物體B，畫出最省力繞線．
（2）在如圖乙所示中，為使杠桿OA保持靜止，畫出在A點(diǎn)所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂L2．
（3）如圖丙所示的電路中，A、B、C、D是四個(gè)接線柱，要使燈L1、L2并聯(lián)，應(yīng)該用導(dǎo)線將哪些接線柱連接起來(lái)？在丙圖中完成連接．
分析：（1）繞繩時(shí)要依次繞過(guò)每只滑輪，并最終讓繩端回到人的手中．
（2）力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離，由杠桿的平衡條件可知，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，力臂最長(zhǎng)，力最�。�
（3）如果電流在某點(diǎn)出現(xiàn)分路，通過(guò)支路上的用電器后又在另一點(diǎn)匯合，再回到電源的負(fù)極，這種連接方式叫并聯(lián)．
解答：解：
（1）如圖，用3段繩子承擔(dān)物重，繩端拉力向上．

（2）由圖知O是支點(diǎn)，F(xiàn)1作用在A點(diǎn)，最長(zhǎng)力臂是OA，所以F1的方向要與OA垂直，這樣才能保證其力臂是OA．如圖所示．
向力F2的作用線作垂線，作出力臂l2．如圖所示：

（3）分別連接BD和AC，這樣電流從正極出發(fā)后會(huì)分別通過(guò)兩盞燈泡，最后回到電源的負(fù)極，兩個(gè)燈泡之間互不影響，如圖所示：
點(diǎn)評(píng)：（1）人的位置限定了拉力的方向，因此，可根據(jù)這一要求確定繞繩方法．
（2）力臂為支點(diǎn)到力的作用線的距離，為一垂線段，不是直線．注意最小力的判斷：當(dāng)杠桿平衡時(shí)，力臂最長(zhǎng)的力就是最小力．
（3）主要考查學(xué)生對(duì)并聯(lián)電路中各用電器工作特點(diǎn)的了解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)要求完成作圖．
（1）如圖甲所示，某人站在A處用一根繩子和兩個(gè)滑輪提起物體B，畫出最省力的繞線．
（2）在圖乙中，為使杠桿OA保持靜止，畫出在A點(diǎn)所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2．
（3）在圖丙中，標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)要求完成作圖．
（ l ）根據(jù)近視眼成因及矯正方法，在如圖（1）所示方框內(nèi)畫出矯正所需的透鏡并完成光路圖．
（ 2 ）如圖（2）所示，是一個(gè)Z形杠桿，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂L．
（3）如圖（3）所示，重10N的圓球沿著斜面向下滾動(dòng)．請(qǐng)你用力的示意圖表示圓球受到的重力和對(duì)斜面的壓力．
（ 4）一個(gè)木球被按入水中后放手，圖（4）中是木球在上升過(guò)程中到靜止漂浮在水面時(shí)的四個(gè)位置的圖，畫出木球在A、B、C、D四點(diǎn)時(shí)的受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)要求完成作圖．
（1）如圖1為“坐井觀天”的示意圖，設(shè)點(diǎn)E為青蛙的眼睛，請(qǐng)利用光的直線傳播知識(shí)畫出它能看到天空的范圍．
（2）圖2中一發(fā)光點(diǎn)S在不透明的木板AB的左邊，木板上有一個(gè)小孔，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出光線能達(dá)到的范圍，并在此范圍中打上陰影線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)要求完成作圖．
（1）如圖1為“坐井觀天”的示意圖，設(shè)點(diǎn)E為青蛙的眼睛，請(qǐng)利用光的直線傳播知識(shí)畫出它能看到天空的范圍（畫出光路示意圖）．
（2）在圖2中作出物體AB在平面鏡中所成的像．

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