【題目】如圖所示,是探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象的實驗示意圖.兩個相同的易拉罐中分別裝有質(zhì)量、初溫均相同的水和沙子,加熱的兩只酒精燈完全相同.
(1)用兩只完全相同的酒精燈加熱,目的是保證單位時間內(nèi) 相等;此操作措施隱含著 的實驗方法.
(2)分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量相等的水和沙,升高相同的溫度, (選填“水”或“沙”)吸收的熱量較多;其理由是 .
物質(zhì) | 沙 | 水 |
質(zhì)量/g | 30 | 30 |
升高10℃需要的時間/s | 64 | 96 |
升高20℃需要的時間/s | 89 | 163 |
升高30℃需要的時間/s | 124 | 220 |
(3)物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的強,意味著每升高1℃,其吸收的熱量 ;不斷用玻璃棒對水和沙進行攪拌的作用是 .
【答案】(1)水和沙子吸收到的熱量相等;控制變量;(2)水;加熱的時間較長;(3)較多;使水和沙受熱均勻.
【解析】試題分析:(1)用相同的酒精燈加熱,在相等時間內(nèi)物體吸收的熱量相等;
要比較水和沙子吸熱升溫的快慢,就要控制水和沙子的質(zhì)量、初溫度、相同時間吸收的熱量以及所用容器相同,實驗中運用了控制變量法;
(2)根據(jù)比熱容的概念和吸收熱量的計算公式Q=Cm△t,實驗中采用了控制變量法,控制質(zhì)量相等,升高的溫度相同,比熱容大的 吸收的熱量就多;
(3)根據(jù)熱量的計算公式Q=Cm△t進行分析;
為使物體充分受熱應用攪拌棒攪勻.
解:
(1)實驗用相同的酒精燈對物質(zhì)加熱,在相等時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相等,實驗中,要求兩只酒精燈完全相同,目的是:加熱相同時間,水和沙子吸收的熱量相等;實驗過程中運用了控制變量法;
(2)因為質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同溫度,水的比熱容大于沙子的比熱容,根據(jù)吸收熱量的計算公式Q=cm△t知,升高相同的溫度,水加熱的時間長,即水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量;
(3)根據(jù)公式Q=Cm△t可知,物質(zhì)吸熱本領(lǐng)強,意味著每升高1℃,其吸收的熱量較多;
實驗中需用玻璃棒不斷攪拌,其目的是:使沙子和水受熱均勻.
故答案為:(1)水和沙子吸收到的熱量相等;控制變量;(2)水;加熱的時間較長;(3)較多;使水和沙受熱均勻.
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【題目】甲、乙兩種物質(zhì),質(zhì)量之比為4:1,放出熱量之比是3:1,則它們的比熱之比和降低溫度之比分別是下列四種情況,可能滿足題設(shè)條件的是( )
①1:1,3:4; ②2:1,1:3; ③1:2,3:2; ④1:3,9:4.
A.①② B.①③④ C.②③ D.①②④
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩臺熱機,甲的效率比乙的低,其含義是( )
A.甲比乙做的有用功少
B.在做相同有用功的條件下,甲消耗的燃料多
C.甲比乙消耗的燃料多
D.在做相同有用功的條件下,甲損失的能量比乙少
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于力的說法中正確的是( )
A.兩個物體只有相互接觸才能產(chǎn)生力
B.力可以改變物體的質(zhì)量
C.只有一個物體也能有力的作用
D.物體受力的同時也一定在施力
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【題目】如圖所示,學生課桌質(zhì)量為10kg,桌子與地面有四個接觸面,每個接觸面的面積為4×10﹣4m2;某同學將底面積為2.5×10﹣4m2,容量為1L、裝滿水后水深為20cm的塑料水杯放在課桌的桌面上.求:
(1)水對塑料杯底的壓強;
(2)杯對桌面的壓強.(不計塑料水杯的質(zhì)量)
(3)課桌對地面的壓力;
(4)課桌對地面的壓強.(g=10N/kg)
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【題目】某型號天燃氣泄漏檢測儀器的電路如圖甲所示,圖中R為氣敏電阻,其阻值R與天然氣濃度β的變化關(guān)系如圖乙所示,已知R0為定值電阻,電源電壓恒定不變,用此儀器檢測天然氣是否泄漏,則下列判斷正確的是( )
A. 天然氣濃度增大時,電壓表示數(shù)變小
B. 天然氣濃度減小時,電流表示數(shù)變大
C. 天然氣濃度增大時,電路消耗的總功率變小
D. 無論天然氣濃度怎樣變化,電壓表與電流表示數(shù)的比值不變
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【題目】太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之能熱水器每小時平均接收4.2×106J的太陽能,在5小時的有效照射時間內(nèi),將熱水器中質(zhì)量為100kg、初溫為20℃的水溫度升高到40℃.求:
(1)熱水器中的水吸收的熱量Q;[水的比熱容c=4.2×103J/(kg.℃)]
(2)熱水器5小時內(nèi)接收到的太陽能E;
(3)熱水器的效率η;
(4)若改用煤來加熱這些水,需要完全燃燒多少千克煤?(煤的熱值q=2.9×107J/kg,假設(shè)煤燃燒放出的熱量全部被水吸收)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是用電壓表測量電壓的實驗電路圖,電壓表所用量程不明,電壓表、的指針位置分別如圖乙、丙所示.則電壓表、的讀數(shù)分別為 、 ,L2兩端的電壓為 .
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