【題目】“彩球溫度計(jì)”是一種家居裝飾品．如圖所示，在圓柱形玻璃容器內(nèi)裝有對(duì)溫度敏感的液體，將一些體積相同的小球，按照密度大小排序，依次沉入液體中，球上標(biāo)有設(shè)定好的溫度用來讀數(shù)．當(dāng)外界氣溫降低時(shí)，容器內(nèi)液體的體積____、密度_____（變大/變小/不變），小球受到的浮力變大，使沉在容器底部的一些小球依次浮起，我們就用最后浮起的小球上標(biāo)記的溫度來表示外界的氣溫．根據(jù)圖中小球的位置可以判斷，浮起的三個(gè)小球中____（填字母）球的密度最大．

【答案】 變小 變大 C

【解析】（1）當(dāng)外界氣溫降低時(shí)，容器內(nèi)液體的質(zhì)量不變，體積變小，由可得，密度變大；

（2）當(dāng)外界氣溫降低時(shí)，液體的密度變大，當(dāng)液體的密度大于小球的密度時(shí)，小球就上浮。按小球上浮的先后順序，先上浮的小球的密度較小，后上浮的小球的密度較大，所以根據(jù)圖中小球的位置可以判斷，浮起的三個(gè)小球中C球的密度最大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時(shí)，提出了以下幾種猜想：

A．與物體接觸面積的大小有關(guān) B．與物體受到的壓力大小有關(guān)

C．與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān) D．與物體接觸面的粗糙程度有關(guān)

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小組利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。

（1）由第1和2次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想_____是錯(cuò)誤的；

（2）由第1和3次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體_____；

（3）由第1和4次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：_____；

（4）第2和5次實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想D正確，_____和_____次實(shí)驗(yàn)也可以驗(yàn)證猜想D正確。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)容器中分別盛有甲、乙兩種不同的液體，把體積相同的A、B兩個(gè)實(shí)心小球放入甲液體中，兩球沉底；放入乙液體中，兩球靜止時(shí)的情況如圖乙所示。則（ ）

A．小球A的質(zhì)量小于小球B的質(zhì)量

B．甲液體的密度小于乙液體的密度

C．在甲液體中小球A對(duì)容器底的壓力小于小球B對(duì)容器底的壓力

D．小球A在甲液體中排開液體的質(zhì)量大于在乙液體中排開液體的質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小敏看到超載車損壞公路的新聞報(bào)道，設(shè)計(jì)了一個(gè)稱量車重的模擬電路，將載重量轉(zhuǎn)化成電流表示數(shù)，如圖甲。電路由電源、稱重計(jì)（電流表、量程0～0.6A）、定值電阻R0，滑動(dòng)變阻器R1、彈簧和開關(guān)組成。已知電源電壓8伏，滑動(dòng)變阻器R1長40厘米、最大阻值20歐，且電阻的大小與其接入的長度成正比，彈簧的長度與受到壓力之間的關(guān)系如圖乙，當(dāng)沒有載物時(shí)，變阻器滑片指在上端，電流表示數(shù)是0.1A。

（1）定值電阻R0多大___？

（2）最大載重時(shí)，該模擬電路的電流表示數(shù)多大____？

（3）小華覺得最大稱量時(shí)，該模擬電路的電流表示數(shù)應(yīng)該過滿量程的一半，則應(yīng)選擇定值電阻：R2=20歐、R3=5歐和R4=1歐中哪個(gè)替換R0，替換后，最大稱量時(shí)，電流表示數(shù)多大____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開，小希在門與門框之間塞入硬紙片再關(guān)上，門就不易被風(fēng)吹開，她這樣做是通過____________的方法增大了摩擦力；為改善火車站地下通道的通風(fēng)情況，小希設(shè)計(jì)了換氣管道，并將管道上方遮雨蓋的形狀設(shè)計(jì)成如圖所示的形狀，利用地面風(fēng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)抽氣，其設(shè)計(jì)原理是：管口的空氣速度_______.管口處的壓強(qiáng)________ .（增大/減小/不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在某次探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明想知道實(shí)驗(yàn)中某塊透鏡的焦距做了實(shí)驗(yàn)甲，鏡面垂直于陽光，在透鏡下面放上白紙（紙、鏡平行），測(cè)出透鏡與白紙間距s/cm與對(duì)應(yīng)的白紙被烤焦的時(shí)間t/min，繪出圖像乙，可判斷該透鏡的焦距f為______cm；

（2）如圖丙，當(dāng)把一塊焦距為15 cm的凸透鏡固定在50cm刻度線位置，蠟燭固定在15cm刻度線位置時(shí)，光屏應(yīng)在______（填“Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ”）區(qū)域內(nèi)左右移動(dòng)，才能在光屏上得到清晰的________（倒立/正立）實(shí)像.

(3)實(shí)驗(yàn)過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向____（上/下）移動(dòng)；為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央，在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下，最科學(xué)可行的方法是將______.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題．

如圖甲所示是一艘智能太陽能混合動(dòng)力游船，它的動(dòng)力系統(tǒng)由太陽能電池組和柴油 發(fā)電機(jī)組組成．游船照明采用節(jié)能燈和LED燈．船滿載時(shí)的排水量為60t．航行中，船載能量管理系統(tǒng)按乙表中航行速度要求自動(dòng)識(shí)別并切換動(dòng)力系統(tǒng)．船的航行速度簡稱航速，單位為“節(jié)”，用kn表示．

（1）太陽能是_________能源（可再生/不可再生）；船在采用純電池模式航行時(shí)，將______能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能能．

（2）滿載的游船，當(dāng)部分游客下船后，船底受到水的壓強(qiáng)將__________（增大/減小/不變）．

（3）船上照明電路中用到了恒流電阻，它的電流與電壓關(guān)系如圖丙所示．當(dāng)恒流電阻兩端的電壓由0V增大到4V的過程中，它的電阻_________（不變/減小/增大）.若將它與一只標(biāo)有“3.2V 0.3A”的LED（發(fā)光二極管）一起接到電壓為4V的電源上，要使LED正常工作，則應(yīng)將它們______聯(lián)到電路中；若該電路中的電源電壓可調(diào)，則電源電壓在__________范圍內(nèi)變化，它們都能正常工作．

（4）已知船航行時(shí)，所受的阻力與航速的平方成正比（即f=kv2，其中k為常數(shù)）．若在柴電和純電池供電模式下，游船以最大航速航行時(shí)所受的阻力分別為f1、f2，則f1與f2的比值是_____________；當(dāng)游船以純電池模式航行時(shí)，動(dòng)力系統(tǒng)的最大功率是_________kW．（設(shè)船做勻速直線運(yùn)動(dòng)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究“視力的矯正”原理，如圖所示．他實(shí)驗(yàn)觀察到如下現(xiàn)象：

①將眼鏡甲放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變得模糊；只將光屏遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)時(shí)，又能在光屏上看到燭焰清晰的像．

②將另一只眼鏡乙放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像也變得模糊了，只將光屏靠近透鏡移動(dòng)時(shí)，又可以在光屏上看到燭焰清晰的像．

（1）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：甲乙兩個(gè)眼鏡中，________是凸透鏡，________是凹透鏡．

（2）在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①和②中，屬于近視眼矯正原理的是________，屬于遠(yuǎn)視眼矯正原理的是________．（填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象序號(hào)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明參加學(xué)校田徑隊(duì)進(jìn)行短跑訓(xùn)練，王老師為了幫他進(jìn)一步提高成績，對(duì)他的百米成績進(jìn)行了分析測(cè)試．在每隔20m處安排了一個(gè)計(jì)時(shí)員，各計(jì)時(shí)員在發(fā)令員鳴槍時(shí)起動(dòng)秒表，跑經(jīng)指定位置時(shí)按停秒表，他們的讀數(shù)分別是2.9s、5.5s、7.9s、10.7s、12.8s．通過這些數(shù)據(jù)可知道：

（1）小明跑100m的平均速度是 ；

（2）小明在第 個(gè)20m速度最快，平均速度是 ；

（3）小明在第 個(gè)階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績，你對(duì)他的建議是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案