關(guān)于有關(guān)浮力的探究:

⑴如圖所示是“探究同一物體所受的浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖.

實(shí)驗(yàn)中保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài),圖甲和圖乙中物體露出液面的體積相等,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的拉力大小的關(guān)系是:F1< F2,F2>F3= F4.則:

①由圖甲和圖乙的探究可以得出的結(jié)論是:________________;

②由圖乙和圖丙的探究可以得出的結(jié)論是:________________;

③由圖丙和圖丁的探究可以得出的結(jié)論是:________________.

⑵如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組探究“浮力大小等于什么”實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟示意圖。

①指出操作步驟中的一處錯(cuò)誤:_______________________________。

②此實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是_________________________

③設(shè)B、C、D、E四個(gè)步驟中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)依次為FB、FC、FD、FE,如果關(guān)系式_____________成立,則說(shuō)明F=G,即可得到著名的阿基米德原理。

 

【答案】

⑴①物體排開(kāi)液體體積相等時(shí),浮力大小與液體密度有關(guān);液體密度大,浮力也大②液體密度相同時(shí),浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān);排開(kāi)液體的體積大,浮力也大(以上兩空僅寫(xiě)浮力大小與液體密度有關(guān)和浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)不給分)   ③同一物體浸沒(méi)在同一液體中時(shí),所受浮力的大小與深度無(wú)關(guān)⑵①步驟A中溢出杯中水末裝滿(mǎn)②EDABC(或DEABC、AEDBC、ADEBC)③FD—FB=FC-FE, 

【解析】(1)①圖甲和圖乙,物體浸入液體的體積是相同的,水的密度大于酒精的密度,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的拉力F1<F2,說(shuō)明物體浸入水中受到的浮力大,所以物體浸在液體中的體積相同時(shí),液體密度越大,浮力越大.

②圖乙和圖丙,液體的密度相同,物體浸入液體的體積越大,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的拉力F2>F3,說(shuō)明浸入的液體的體積越大受到的浮力越大,所以液體密度相同時(shí),浸在液體中的體積越大,浮力越大.

③圖丙和圖丁,物體排開(kāi)液體的體積相同,液體的密度相同,物體在不同深度,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的拉力F3=F4,說(shuō)明物體受到的浮力相同,所以浮力大小跟物體浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān).

(2)①由圖A知,燒杯中沒(méi)有倒?jié)M水不能充當(dāng)溢水杯.所以錯(cuò)誤之處是燒杯中沒(méi)有倒?jié)M水.

②經(jīng)分析,正確的實(shí)驗(yàn)步驟是:AEDBC.

③FD-FB是物體浸入液體時(shí)受到的浮力,F(xiàn)C-FE是物體排開(kāi)液體的重力,如果FD—FB=FC-FE時(shí),物體浸入液體受到的浮力大小等于物體排開(kāi)液體的重力,阿基米德原理就成立.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于有關(guān)浮力的探究:

(1)如圖所示是“探究同一物體所受的浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖.實(shí)驗(yàn)中保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài),圖甲和圖乙中物體露出液面的體積相等,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的拉力大小的關(guān)系是:F1<F2,F(xiàn)2>F3=F4.則:
①由圖甲和圖乙的探究可以得出的結(jié)論是:
物體浸在液體中的體積相同時(shí),液體密度越大,浮力越大
物體浸在液體中的體積相同時(shí),液體密度越大,浮力越大
;
②由圖乙和圖丙的探究可以得出的結(jié)論是:
液體密度相同時(shí),浸在液體中的體積越大,浮力越大
液體密度相同時(shí),浸在液體中的體積越大,浮力越大
;
③由圖丙和圖丁的探究可以得出的結(jié)論是:
浮力與浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān)
浮力與浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān)

(2)如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組探究“浮力大小等于什么”實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟示意圖.

①指出操作步驟中的一處錯(cuò)誤:
A中水沒(méi)有裝滿(mǎn)
A中水沒(méi)有裝滿(mǎn)

②此實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
DEABC
DEABC

③設(shè)B、C、D、E四個(gè)步驟中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)依次為FB、FC、FD、FE,如果關(guān)系式
FD-FB=FC-FE
FD-FB=FC-FE
成立,則說(shuō)明F=G,即可得到著名的阿基米德原理.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省姜堰市四校八年級(jí)下學(xué)期第三次聯(lián)考物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

關(guān)于有關(guān)浮力的探究:
⑴如圖所示是“探究同一物體所受的浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖.

實(shí)驗(yàn)中保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài),圖甲和圖乙中物體露出液面的體積相等,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的拉力大小的關(guān)系是:F1< F2,F2>F3= F4.則:
①由圖甲和圖乙的探究可以得出的結(jié)論是:________________;
②由圖乙和圖丙的探究可以得出的結(jié)論是:________________;
③由圖丙和圖丁的探究可以得出的結(jié)論是:________________.
⑵如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組探究“浮力大小等于什么”實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟示意圖。

①指出操作步驟中的一處錯(cuò)誤:_______________________________。
②此實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是_________________________
③設(shè)B、C、D、E四個(gè)步驟中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)依次為FB、FC、FD、FE,如果關(guān)系式_____________成立,則說(shuō)明F=G,即可得到著名的阿基米德原理。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

關(guān)于有關(guān)浮力的探究:

(1)如圖所示是“探究同一物體所受的浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖.實(shí)驗(yàn)中保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài),圖甲和圖乙中物體露出液面的體積相等,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的拉力大小的關(guān)系是:F1<F2,F(xiàn)2>F3=F4.則:
①由圖甲和圖乙的探究可以得出的結(jié)論是:________;
②由圖乙和圖丙的探究可以得出的結(jié)論是:________;
③由圖丙和圖丁的探究可以得出的結(jié)論是:________.
(2)如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組探究“浮力大小等于什么”實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟示意圖.

①指出操作步驟中的一處錯(cuò)誤:________.
②此實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是________.
③設(shè)B、C、D、E四個(gè)步驟中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)依次為FB、FC、FD、FE,如果關(guān)系式________成立,則說(shuō)明F=G,即可得到著名的阿基米德原理.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市四校聯(lián)考八年級(jí)(下)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

關(guān)于有關(guān)浮力的探究:

(1)如圖所示是“探究同一物體所受的浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖.實(shí)驗(yàn)中保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài),圖甲和圖乙中物體露出液面的體積相等,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的拉力大小的關(guān)系是:F1<F2,F(xiàn)2>F3=F4.則:
①由圖甲和圖乙的探究可以得出的結(jié)論是:______;
②由圖乙和圖丙的探究可以得出的結(jié)論是:______;
③由圖丙和圖丁的探究可以得出的結(jié)論是:______.
(2)如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組探究“浮力大小等于什么”實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟示意圖.

①指出操作步驟中的一處錯(cuò)誤:______.
②此實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是______.
③設(shè)B、C、D、E四個(gè)步驟中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)依次為FB、FC、FD、FE,如果關(guān)系式______成立,則說(shuō)明F=G,即可得到著名的阿基米德原理.

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