【題目】如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 , 并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一定角度,松手后小卡片(能/不能)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 .
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在如圖甲所示情況下,小華下一步的操作是 .
(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其主要原因是 .
A.減小了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
【答案】
(1)相反;鉤碼個(gè)數(shù)
(2)不能;不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡
(3)把小卡片剪成兩半
(4)A
【解析】解:(1)由圖甲可知,根據(jù)二力平衡的條件,作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向應(yīng)該相反,并通過(guò)調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大。唬2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一定角度,由二力平衡的條件可知,松手后小卡片不能平衡,因?yàn)檫@兩個(gè)力不在同一條直線上,故設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡;(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,要滿足其他三個(gè)條件,只改變一個(gè)物體這個(gè)條件,下一步的操作就是把把小卡片剪成兩半就可以了;(4)有圖乙可知,木塊在桌面上有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí),有摩擦力影響實(shí)驗(yàn)效果,故選A. 所以答案是:(1)相反、鉤碼數(shù)量;(2)不能、不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡(3)把小卡片剪成兩半;(4)A.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二力平衡的概念的相關(guān)知識(shí),掌握二力平衡:如果物體只受兩個(gè)力而處于平衡的情況叫做二力平衡.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A是一個(gè)能上下周期性振動(dòng)并在紙帶上每隔相等時(shí)間打下一個(gè)點(diǎn)的裝置.放在水平桌面上的木塊,左端與輕紙帶相連,通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊向右勻速運(yùn)動(dòng),A裝置在紙帶上打下一系列的點(diǎn).圖中①和②是先后打出的兩條紙帶,與其對(duì)應(yīng)的測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2,木塊運(yùn)動(dòng)的速度分別為v1、v2,那么( )
A. F1<F2,v1<v2 B. F1>F2,v1>v2
C. F1=F2,v1>v2 D. F1=F2,v1<v2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】燒瓶里放少量的碘,當(dāng)對(duì)燒瓶微微加熱時(shí),會(huì)觀察到碘沒(méi)有_____,而是直接_____;停止加熱后,氣態(tài)碘沒(méi)有_____,而是直接_____。(均填物態(tài)變化的名稱)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代社會(huì)中,尤其是我國(guó)國(guó)內(nèi),使用的能量主要來(lái)源于( )
A. 太陽(yáng)能 B. 風(fēng)能 C. 水能 D. 燃料燃燒得到的內(nèi)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖片完成下列問(wèn)題:
(1)圖甲中為天平測(cè)量某一物體時(shí)的示數(shù),質(zhì)量是g;
(2)圖乙中女生向左推男生,結(jié)果自己向右運(yùn)動(dòng),說(shuō)明物體間力的作用是;
(3)圖丙中加熱后密閉易拉罐,易拉罐變癟,說(shuō)明的存在;
(4)圖丁船閘利用了的原理.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明做測(cè)“小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線.
(1)如圖甲所示是小明沒(méi)有連接完整實(shí)物電路,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,幫小明將實(shí)物電路連接完整;
(2)小明連好電路閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗,無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,小燈泡亮度都不變,則原因可能是 .
(3)小明調(diào)整電路后閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某處.電壓表的示數(shù)為2.2V,要測(cè)得最小燈泡的額定功率.應(yīng)將滑片P向 (選填“左”或“右”)端滑動(dòng).
(4)小明通過(guò)移動(dòng)滑片P,分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成了如圖乙所示的U﹣I圖象,根據(jù)圖象提供的信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 W.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明僅將小燈泡換成定值電阻,來(lái)探究電流與電阻的關(guān)系,小明相要完成四組實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)備好的定值電阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω.
①將電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)變阻器的滑片P,使定值電阻兩端的電壓為2V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,為 A,則定值電阻的阻值為 Ω.
②斷開(kāi)開(kāi)關(guān),將定值電阻換成阻值為10Ω的電阻,其余不動(dòng),閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)將 (選填“變大”或“變小”);為完成此四組實(shí)驗(yàn),滑動(dòng)變阻器的最大電阻應(yīng)不小于 Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)現(xiàn)電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)的科學(xué)家是( )
A. 牛頓 B. 安培 C. 焦耳 D. 奧斯特
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),如果將物體A和B同時(shí)向靠近支點(diǎn)的方向移動(dòng)相同的距離,下列判斷正確的是( )
A.杠桿仍能平衡
B.杠桿不能平衡,左端下沉
C.杠桿不能平衡,右端下沉
D.無(wú)法判斷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一個(gè)人站在勻速上升的電梯上,下列分析正確的是( 。
A. 電梯上升過(guò)程中,人的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
B. 電梯上升過(guò)程中,人的機(jī)械能不斷增大
C. 電梯上升過(guò)程中,電梯對(duì)人的支持力做功為零
D. 人對(duì)電梯的壓力與電梯對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
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