【題目】在用焦距為10cm的凸透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，小剛將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖所示。

(1)當(dāng)把蠟燭放在光具座上如圖所示位置，點燃蠟燭，移動光屏，可在光屏上得到燭焰清晰的倒立的__________的實像（選填“放大”或“縮小”），這種成像的應(yīng)用是__________。

(2)若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上的成像情況____（選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”）。

(3)若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，當(dāng)“眼睛”戴上近視眼鏡時，燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像；若取下近視眼鏡，則清晰的像會成在“視網(wǎng)膜”的____（選填“前面”或“后面”）。

【答案】縮小 照相機(jī) 完整的像 前面

【解析】

(1)如圖，已知f=10cm，u=30cm，則u>2f，凸透鏡成倒立、縮小的實像；這種成像的應(yīng)用是照相機(jī)；

(2)凸透鏡成實像時，所有透過透鏡的光會聚到光屏上成像，當(dāng)將透鏡的下半部分擋住后，整個物體發(fā)出的光雖有一部分被擋住，但總會有一部分光通過上半部分凸透鏡而會聚成像，因此，像與原來相同，還是完整的像；只是由于透鏡的一半被遮住，因此折射出的光線與原來相比減少了一半，亮度會減弱。

(3)近視眼不戴近視眼鏡，由于晶狀體變厚，像呈在視網(wǎng)膜的前方。給“眼睛”戴上近視眼鏡，使光線發(fā)散一些，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像，若取下近視眼鏡，又恢復(fù)到原來狀態(tài)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是“探究冰熔化特點”的實驗裝置．

（1）某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，則此時溫度為_____ ℃．

（2）采用水浴法加熱的目的是_______。

（3）用酒精燈對燒杯加熱，當(dāng)試管中的冰完全熔化后，繼續(xù)加熱一段時間，圖丙是冰的溫度隨時間變化的圖像．由圖像可知：冰的熔化過程是_______段（用字母表示），在此過程中需要________（選填“吸熱”或“放熱”）

（4）t1到t2這段時間，冰處于____狀態(tài)，t3到t4這段時間內(nèi)試管中的水_____沸騰（選填“在”或“不在”），測得此時的水溫度為98℃，則此處大氣壓____1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.（選填“小于”、“等于”、“大于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】復(fù)習(xí)階段，物理老師發(fā)動大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法。九（1）班小楊同學(xué)“發(fā)明”的自傳式物理復(fù)習(xí)法很值得大家借鑒。下面是他《自傳》中的幾道問題，請正確完成：

（1）我的身高是170_____（填單位），我身體的體積約為65_____（填單位）。

（2）走在上學(xué)路上，相對于我背上的書包，我是_____（運動/靜止）的。我的書包帶比較寬，能減小對我肩膀的_____；我穿的運動鞋鞋底花紋，能增大_____力。

（3）一次上學(xué)，走到校門口上課鈴聲響了，于是我快步跑起來，這時我的動能_____（增大/減小/不變）了；跑到樓梯口拐角處，突然發(fā)現(xiàn)有一位老師下樓來，于是我及時“剎車”，但由于_____我停不住，還是和老師撞了個滿懷，幸好沒有傷著老師。

（4）放學(xué)途中，一陣大風(fēng)把樹吹彎了腰，樹葉漫天飛舞。我知道，前者是力改變了物體的_____，后者是力改變了物體的_____。

（5）我是一個大嗓門，同學(xué)都說我說話像打雷，與女同學(xué)小琪尖細(xì)清脆的聲音形成了強(qiáng)烈的對比。與小琪的說話聲比較，我說話聲音的音調(diào)_____（高/低），響度_____（大/小）。

（6）我的質(zhì)量是65kg，每只腳與地之間的接觸面積大約是200cm2，因此我在水平路面上行走時對地面的壓力是_____N，站立時對水平地面的壓強(qiáng)是_____Pa．我一口氣跑上12m高的教室僅需15s，此過程我克服自身重力做功_____J，功率是_____W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各圖關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（　�。�

A. 敲擊編鐘能發(fā)聲說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

B. 鋼尺振動的越快、響度越大

C. 街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀可以控制噪聲

D. B型超聲波診斷儀可以傳遞能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路的電壓”實驗中，小涵同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路。

在連接電路中，開關(guān)應(yīng)該處于_____選填“閉合”或“斷開”狀態(tài)。

根據(jù)如圖連接好電路，閉合開關(guān)后，她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，且電壓表示數(shù)為0，若只有或中的一處發(fā)生故障，則故障是______選填“開路”、“短路”、“開路”、“短路”。

故障排除后，小涵選用不同的燈泡，完成了三次實驗，并記錄了數(shù)據(jù)。分析下表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論為：串聯(lián)電路兩端的電壓______串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為2kg的物體A在拉力F作用下，以0.4m/s的速度在水平桌面上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)為6N，不計滑輪、彈簧測力計和繩重以及它們的摩擦．求

A. 2s內(nèi)重力對物體A做功16J

B. 5s內(nèi)拉力對物體做功12J

C. 物體A受到摩擦力大小為3N

D. 整個裝置的機(jī)械效率為50%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，幾個同學(xué)在只有電流表或電壓表時，利用一個已知阻值的電阻R0設(shè)計了四個測未知電阻Rx的電路，其中不可行的是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗細(xì)相同，c、d粗細(xì)相同。各量筒內(nèi)裝的水如圖所示，某同學(xué)根據(jù)所聽聲音音調(diào)的高低猜想氣柱發(fā)聲的頻率可能與：氣柱的長短有關(guān)；量筒的粗細(xì)有關(guān)；水柱的長度有關(guān)。

若探究“氣柱越長，發(fā)聲的音調(diào)可能越高”，應(yīng)選量筒______填字母代號。

若選擇的是量筒b、c，則探究的是______；

小明用同樣大小的力在c和d的口上吹氣，使它們發(fā)聲，則所發(fā)出的聲音音調(diào)______選填“c高”、“d”或“一樣高”；

如果用同樣大小的力敲擊c和d使它們發(fā)聲，______所發(fā)出的聲音音調(diào)較高。

請說出一個與本實驗研究方法相同的探究活動：______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】復(fù)習(xí)電學(xué)知識時，小明在實驗室又做了“測量小燈泡電功率”和“探究電流與電壓電阻關(guān)系”的實驗。實驗中，所用的電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V，滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω1A”。

（1）在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小明按圖甲所示的電路圖正確連接了電路。實物中少了一根導(dǎo)線。請用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上，將圖乙中的實物電路連接完整（要求：閉合開關(guān)前，滑片要滑到C點）。

（____）

（2）閉合開關(guān)后，移動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為_____W。

（3）移動變阻器的滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丁所示的小燈泡的I﹣U圖象。由圖象可知：如果小燈泡兩端的電壓為1.9V，則小燈泡的實際功率_____0.38W（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

（4）在做“探究電流與電阻關(guān)系”的實驗時，小明所用的四個定值電阻的阻值分別5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．他直接利用測量小燈泡電功率時所連的電路進(jìn)行實驗，他把電路中的小燈泡取下，電路的其他元件連接方式不動，把四個定值電阻分別接入電路中進(jìn)行探究。如果要保證電路中各元件的安全，且用四個電阻都能順利地完成實驗，則定值電阻兩端的電壓應(yīng)該在范圍內(nèi)選擇_____。

A．U≤3V B．2.4V≤U≤3V C．U≥3V D．3V≤U≤6V

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