【題目】如圖所示,將同一滑輪分別繞制成定滑輪和動滑輪,(不計繩重及摩擦,G動<G)在相同時間內把同一物體勻速提升相同高度時,所需的拉力F1F2 , 所做的有用功W1W2 , 它們做功的功率P1P2 , 它們的機械效率η1η2 . (均選填“>”、“<”或“=”)
【答案】>;=;<;>
【解析】解:(1)由左圖可知:由定滑輪的使用特點可知:F1=G;
由右圖可知:F2= ,
又因為G動<G,所以F2= < =G,
則拉力F1>F2.(2)因為兩物體重力相同,提升相同的高度,所以W1有=W2有,(3)由于右圖要克服動滑輪重力做功,所以使用動滑輪做的總功多,即W總1<W總2,
又因為t1=t2,由P= 可知,P1<P2.(4)因為W1有=W2有,W總1<W總2,
由η= 可知,η1>η2.
所以答案是:>;=;<;>.
【考點精析】認真審題,首先需要了解定滑輪及其工作特點(使用定滑輪時不省力,也不多移動距離也不少移動距離,但能改變用力的方向),還要掌握動滑輪及其工作特點(使用動滑輪省一半的力,但要多移動1 倍的距離,不能改變力的方向)的相關知識才是答題的關鍵.
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【題目】某深海探測器利用“深海潛水器無動力下潛上浮技術”,其兩側配備多塊相同的壓載鐵,當其到達設定深度時,拋卸壓載鐵,使其懸浮、上浮等,并通過探測器觀察窗觀察海底世界.這種深海探測器在一次海底科考活動中,經(jīng)過下潛、懸浮、上浮等一系列操作后,順利完成任務.如圖所示為該探測器在理想狀態(tài)下觀察窗所受海水壓強隨時間變化的p﹣t圖象,下列說法正確的是 ( )
A.探測器在AB,CD兩個階段,在豎直方向的速度大小關系是vAB>vCD
B.探測器在BC階段處于懸浮狀態(tài),只受到重力、浮力
C.探測器在CD階段處于上浮過程,探測器所受的浮力不變
D.探測器在AB,BC,CD三個階段,所受重力的大小關系是GAB<GBC<GCD
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【題目】在空氣中用彈簧秤稱某石塊所受重力為5牛;浸沒在水中稱量,彈簧秤的示數(shù)為2牛;浸沒在另一種液體中稱量,彈簧秤的示數(shù)為1.4牛,求這種液體的密度.
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【題目】用如圖所示滑輪組提起重300N的貨物,人所用的拉力為200N,當物體上升1m高度時(不計繩重和摩擦),在此過程中下面說法正確的是( )
A.拉力所做的總功為200 J
B.提升貨物所做的有用功為300J
C.額外功為50J
D.滑輪組的機械效率為80%
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【題目】如圖甲所示,在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團干燥的棉花,快速壓下活塞,可觀察到____。影響實驗失敗的原因可能有許多,請你現(xiàn)出其中的一點:_________,此過程中活塞對筒內氣體做功,氣體的內能______,如乙圖所示的是汽油機的______沖程,如果此汽油機每秒內對外做功20次,則汽油機每秒內完成_______個沖程,飛輪的轉速為________r/min。
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【題目】小剛和小強想探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”: 小剛猜想:“滑動摩擦力的大小可能與接觸面之間的壓力有關”.
小強猜想:“滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關”.
為了驗證他們的猜想.他們找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板一塊、大小相同的長方體木塊和塑料塊各一塊.
(1)他們認為:要準確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小,必須用彈簧測力計拉著物體,使它沿水平長木板滑動.
(2)他們通過圖甲、乙所示的實驗.可以得出的結論是: , 滑動摩擦力越大.
(3)小強對小剛說:“我只要用乙中的器材再做一次實驗.就能驗證我的猜想.”小強的做法是: , 重新做一次實驗.
(4)小剛和小強都感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難.經(jīng)過思考.小剛提出如果按照圖丙所示來改進實驗裝.置實驗效果會顯著改善.圖丙中水平向右拉動長木板時,長方體木塊受的到摩擦力方向是水平向 , 請寫出這樣改進的好處: .
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【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小謝同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后停止.請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法,回答以下問題:
(1)在圖甲和圖丙實驗中,A球、C球剛滾到水平面時的速度________。(選填“相不等”或“不相等”)
(2)小球推動小木塊運動的距離越大,安全隱患________。(選填“越大”、“不變” 或“越小”)
(3)用來研究超載安全隱患時,我們應選擇_________兩個圖所示實驗進行比較。
(4)用來研究超速安全隱患時,我們應選擇_________兩個圖所示實驗進行比較。
(5)利用如圖裝置進行“探究動能大小的影響因素”實驗.用兩根細繩將小球懸掛起來,拉起小球,當細繩與豎直方向成角后松手,小球撞擊水平木板上的木塊,記下木塊移動的距離s.改變角度θ的大小,讓小球從不同高度落下,重復實驗.利用如圖兩根細繩懸掛小球,而不用一根細繩,其好處是便于控制小球的___.本實驗探究的問題是___(填小球或木塊)的動能大小與________的關系。利用上述實驗,同時還可以探究的問題是_______.
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【題目】如圖所示是“比較不同物體的吸熱情況”的實驗裝置,燒杯中裝有質量相同、初溫相同的兩種液體A和B,將規(guī)格相同的電加熱器分別浸沒在兩種液體中,同時加熱。用停表測出液體加熱到相同溫度時所用的時間,表1是小明記錄的實驗數(shù)據(jù)。
表1
(1)組裝器材時,應將溫度計固定在適當?shù)奈恢,不要碰到燒杯?/span>______。
(2)加熱液體A所用的時間如圖所示,為___S。
(3)上述實驗中,加熱時間較長的液體,其比熱容較___(填“大”或“小”)。
(4)小紅想用與小明不同的方法進行實驗,則她在實驗中應控制___________(填“加熱時間”或“升高溫度”)相同。
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