現(xiàn)有下列實驗器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、兩個線圈匝數(shù)不同的電磁鐵（含鐵芯）、和一小堆大頭針．
（1）小明同學(xué)想利用以上器材探究“電磁鐵磁性強弱是否與電流和線圈匝數(shù)有關(guān)”，你認(rèn)為他還應(yīng)補充的實驗器材是：
滑動變阻器
滑動變阻器
．
（2）小明為了探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，他在實驗中應(yīng)注意控制不變的物理量是：
電流大小
電流大小
．
（3）在實驗過程中，電磁鐵的磁性強弱是通過電磁鐵
吸引大頭針的個數(shù)
吸引大頭針的個數(shù)
 來判斷的．
分析：（1）電磁鐵磁性強弱影響因素：電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無鐵芯．用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性強弱的影響因素．
（2）探究電磁鐵磁性強弱影響因素的實驗器材有最基本的電路元件電源、開關(guān)、導(dǎo)線、有能改變電路電流的滑動變阻器、測量電路電流的電流表、能改變匝數(shù)的電磁鐵、反映磁性強弱的大頭針．
（3）滑動變阻器的作用：改變連入電路的電阻來改變電路中的電流．
解答：解：（1）在研究電磁鐵磁性強弱是否與電流和線圈匝數(shù)有關(guān)時，需要改變電路中的電流，在不改變電路的情況下，使用滑動變阻器改變連入電路的電阻來改變電路中的電流最可行；
（2）研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系時，根據(jù)控制變量法可知，應(yīng)控制電路中通過的電流大小相等；
（3）電磁鐵磁性強弱通過比較電磁鐵吸引大頭針的多少來反映，電磁鐵吸引的大頭針越多，電磁鐵磁性越強．
故答案為：（1）滑動變阻器；
（2）電流大�。�
（3）吸引大頭針的個數(shù)．
點評：（1）掌握電磁鐵磁性強弱的影響因素，能用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性的強弱的影響因素；
（2）掌握滑動變阻器的作用和原理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

我們在使用電壓表測某一電路電壓時，通常不考慮電壓表對待測電阻的影響，而將其視為理想儀表，即認(rèn)為電壓表的內(nèi)電阻無窮大．實際上，電壓表是有一定的電阻值，一般為十幾千歐，在電路中有小電流通過．因而我們可以把電壓表看成一能顯示自身電壓的大電阻．實驗室中現(xiàn)有一塊未知內(nèi)電阻的電壓表（內(nèi)電阻RX約為15千歐），一個開關(guān)，兩節(jié)干電池（電壓未知），導(dǎo)線若干，請你從下列給出的三種器材中任選一種與上述器材配合，來測量電壓表的內(nèi)電阻．
三種器材為：A．電流表（0～0.6A） B．定值電阻R0（阻值為5Ω） C．電阻箱R（電路符號為，阻值為0～9999Ω）
①要求較準(zhǔn)確測量電壓表的內(nèi)電阻，應(yīng)選用的器材為
C
C
（填器材前面的字母代號）．
②在右面的方框中畫出電路圖．
③按你設(shè)計的電路圖，補全下列實驗步驟，并寫出實驗中要測得物理量（用字母表示）．
A．連接電路，閉合開關(guān)；
B．
把電阻箱阻值調(diào)到0，讀出此時電壓表示數(shù)U0
把電阻箱阻值調(diào)到0，讀出此時電壓表示數(shù)U0
；
C．
把電阻箱阻值調(diào)到較大值（幾千歐），讀出此時電阻箱阻值R1和電壓表示數(shù)U1
把電阻箱阻值調(diào)到較大值（幾千歐），讀出此時電阻箱阻值R1和電壓表示數(shù)U1
．
④用測得的物理量表示出電壓表內(nèi)阻的公式RX=
U1R1
U0-U1
U1R1
U0-U1
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某學(xué)生為了測量一物體的質(zhì)量mx，找到一個力電轉(zhuǎn)換器，該轉(zhuǎn)換器的輸出電壓正比于受壓面的壓力（比例系數(shù)為k）．如圖所示，測量時先調(diào)節(jié)輸入端的電壓，使轉(zhuǎn)換器空載時的輸出電壓為0；而后在其受壓面上放一個物體，即可測得與物體的質(zhì)量成正比的輸出電壓U．現(xiàn)有下列器材：力電轉(zhuǎn)換器、質(zhì)量為mo的砝碼、電壓表、滑動變阻器、干電池各一個、開關(guān)及導(dǎo)線若干、待測物體（可置于力電轉(zhuǎn)換器的受壓面上），請完成對該物體質(zhì)量的測量．為使力電轉(zhuǎn)換器的輸入電壓可調(diào)，并且使電壓的調(diào)節(jié)范圍盡可能大，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示電路．
（1）實驗步驟：①調(diào)節(jié)滑動變阻器，使輸出電壓為0  ②將砝碼m0放在力電轉(zhuǎn)換器上，記下輸出電壓U0  ③將待測物體mx放在轉(zhuǎn)換器上，記下輸出電壓U1，該物體質(zhì)量mx=
U1m0
U0
U1m0
U0
．
（2）若去掉ab導(dǎo)線，能否達(dá)到設(shè)計要求？說明理由．答：
不能
不能
（選填“能”或“不能”）達(dá)到設(shè)計要求，理由是
ab接入電路時，滑動變阻器的左側(cè)與轉(zhuǎn)換器并聯(lián)，則力電轉(zhuǎn)換器的輸入電壓最小可以為零，最大可以為電源電壓，測量范圍較大；
而將ab撤去后，力電轉(zhuǎn)換器與滑動變阻器串聯(lián)，則根據(jù)串聯(lián)的分壓原理，轉(zhuǎn)換器上的電壓不會達(dá)到零；
當(dāng)滑動變阻器全部接入時電壓最小，故使電壓的范圍變小，可能無法使轉(zhuǎn)換器的輸出為零
ab接入電路時，滑動變阻器的左側(cè)與轉(zhuǎn)換器并聯(lián)，則力電轉(zhuǎn)換器的輸入電壓最小可以為零，最大可以為電源電壓，測量范圍較大；
而將ab撤去后，力電轉(zhuǎn)換器與滑動變阻器串聯(lián)，則根據(jù)串聯(lián)的分壓原理，轉(zhuǎn)換器上的電壓不會達(dá)到零；
當(dāng)滑動變阻器全部接入時電壓最小，故使電壓的范圍變小，可能無法使轉(zhuǎn)換器的輸出為零
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某學(xué)生為了測量一物體的質(zhì)量，找到一個力電轉(zhuǎn)換器，該轉(zhuǎn)換器的輸出電壓正比于受壓面的壓力（ 設(shè)比例系數(shù)為 k ），如圖所示，測量時先調(diào)節(jié)輸入端的電壓，使轉(zhuǎn)換器空載時的輸出電壓為0；而后在其受壓面上放一物體，即可測得與物體的質(zhì)量成正比的輸出電壓U．
現(xiàn)有下列器材：力電轉(zhuǎn)換器、質(zhì)量為m0的砝碼、電壓表、滑動變阻、干電池各一個、開關(guān)及導(dǎo)線若干、待測物體（可置于力電轉(zhuǎn)換器的受壓面上）．
請完成對待測物體質(zhì)量的測量．
（1）為使力電轉(zhuǎn)換器的輸入電壓可調(diào)，并且使電壓的調(diào)節(jié)范圍盡可能大，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示電路．若去掉ab導(dǎo)線，能否達(dá)到設(shè)計要求？說明理由．
（2）簡要說明按圖電路進(jìn)行測量的實驗步驟，求出比例系數(shù)k，井寫出待測物體的質(zhì)量m與已知量、可測量之間的關(guān)系式．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某學(xué)生為了測量一物體的質(zhì)量，找到一個力電轉(zhuǎn)換器，該轉(zhuǎn)換器的輸出電壓正比于受壓面的壓力（比例系數(shù)為k），如圖所示．測量時先調(diào)節(jié)輸入端的電壓，使轉(zhuǎn)換器空載時的輸出電壓為零；而后在其受壓面上放一物體，即可測得與物體的質(zhì)量成正比的輸出電壓U．現(xiàn)有下列器材：力電轉(zhuǎn)換器、質(zhì)量為m0的砝碼、電壓表、滑動變阻器、干電池各一個，開關(guān)及導(dǎo)線若干、待測物體（可置于力電轉(zhuǎn)換器的受壓面上）． 請在如圖所示的方框內(nèi)完成對該物體質(zhì)量的測量．
（1）設(shè)計一個電路，要求力電轉(zhuǎn)換器的輸入電壓可調(diào)，并且使電壓的調(diào)節(jié)范圍盡可能大，在方框中畫出完整的測量電路圖．
（2）簡要說明測量步驟，求出比例系數(shù)k，并測出待測物體的質(zhì)量m．
（3）請設(shè)想實驗中可能會出現(xiàn)的一個問題．

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科目：初中物理 來源：2009年江西省九年級應(yīng)用物理知識競賽復(fù)賽模擬試題（四） 題型：綜合題

某學(xué)生為了測量一物體的質(zhì)量，找到一個力電轉(zhuǎn)換器，該轉(zhuǎn)換器的輸出電壓正比于受壓面的壓力(比例系數(shù)為k)，如圖所示。測量時先調(diào)節(jié)輸入端的電壓，使轉(zhuǎn)換器空載時的輸出電壓為零；而后在其受壓面上放一物體，即可測得與物體的質(zhì)量成正比的輸出電壓U�，F(xiàn)有下列器材：力電轉(zhuǎn)換器、質(zhì)量為m0的砝碼、電壓表、滑動變阻器、干電池各一個，開關(guān)及導(dǎo)線若干、待測物體(可置于力電轉(zhuǎn)換器的受壓面上)。 請在如圖所示的方框內(nèi)完成對該物體質(zhì)量的測量。

    (1)設(shè)計一個電路，要求力電轉(zhuǎn)換器的輸入電壓可調(diào)，并且使電壓的調(diào)節(jié)范圍盡可能大，在方框中畫出完整的測量電路圖。

    (2)簡要說明測量步驟，求出比例系數(shù)k，并測出待測物體的質(zhì)量m。

    (3)請設(shè)想實驗中可能會出現(xiàn)的一個問題。

 

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同步練習(xí)冊答案