9.物理小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路測量小燈泡的額定功率,已知待測小燈泡額定電壓為4.5V;小燈泡額定功率約為1W,電源電壓恒為6V.

(1)小劉同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示,閉合開關(guān),小燈泡發(fā)光.他將滑動(dòng)變阻器的滑片從最左端向右移動(dòng)過程中,小燈泡的亮度不變(填“變亮”“變暗”或“不變”),滑動(dòng)變阻器連接出現(xiàn)了短路(填“斷路”或“短路”)故障.仔細(xì)檢查電路后,小組成員小宇、小新同學(xué)認(rèn)為要完成本實(shí)驗(yàn),需要對小劉連接的電路進(jìn)行改正.
小宇認(rèn)為:“只需要將甲圖中導(dǎo)線①在C接線柱的連接改接到B接線柱處”;
小新認(rèn)為:“只需要將甲圖中導(dǎo)線②在C接線柱的連接改接到B接線柱處”.
你認(rèn)為小新(填“小宇”“小新”或“小宇和小新”)的觀點(diǎn)是正確的.
(2)①改成正確的電路連接后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為4.5V時(shí).電流表示數(shù)如圖乙所示,電流表的示數(shù)為0.22A,小燈泡額定功率的測量值0.99W.
②若該小燈泡被燒壞了,斷開開關(guān)后(滑動(dòng)變阻器滑片位置不變),物理小組用規(guī)格為“4.5V、1.5W”的小燈泡替換已燒壞小燈泡.當(dāng)再閉合開關(guān)后,該小燈泡的功率<(填“>”“<”或“=”)1.5W,為使其兩端電壓達(dá)到額定電壓,應(yīng)讓滑動(dòng)変阻器的滑片向B端移動(dòng)(填“位置不變”、“向A端移動(dòng)”或“向B端移動(dòng)”).

分析 (1)據(jù)實(shí)物圖的連接,分析可知,此時(shí)變阻器被短路,即移動(dòng)滑片,燈泡亮度不變,故應(yīng)該從讓變阻器接入電路的角度考慮,且讓電壓表必須測量小燈泡的電壓,而不能測量總電壓;
(2)①據(jù)電流表的量程,判斷出分度值,而后讀出電流表的示數(shù),據(jù)P=UI可以計(jì)算出電功率;
②計(jì)算所換的燈泡的電阻值,與原燈泡的電阻相比較,再根據(jù)串聯(lián)分壓,可判斷滑片的移動(dòng)情況;

解答 解:(1)據(jù)實(shí)物圖的連接,分析可知,此時(shí)變阻器被短路,即移動(dòng)滑片,燈泡亮度不變,故應(yīng)該從讓變阻器接入電路的角度考慮,且讓電壓表必須測量小燈泡的電壓;故小宇的方案可以讓變阻器接入電路,但此時(shí)電壓表測量的是變阻器和燈泡的總電壓,故不合理;小新的方案可以讓變阻器串聯(lián)接入電路,且電壓表測量小燈泡的電壓,故該方案合理;
(2)①讀圖可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,其示數(shù)為0.22A,則小燈泡額定功率的測量值為P=UI′=4.5V×0.22A=0.99W.
②由公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,R=$\frac{{U}^{2}}{P}$,額定電壓不變,新更換小燈泡的額定功率變大,則電阻變小,
由串聯(lián)分壓可知,同等情況下其分壓較小,閉合開關(guān)后,為使其兩端電壓達(dá)到額定電壓,應(yīng)讓滑動(dòng)變阻器的滑片向B端移動(dòng),以減小變阻器的阻值,減小變阻器的分壓.
故答案為:(1)不變;短路;小新;(2)①0.22;0.99;②<;向B端移動(dòng).

點(diǎn)評 本題考查了測量小燈泡的額定功率實(shí)驗(yàn)中,電路的連接、故障的判斷、元件的選擇、數(shù)據(jù)的計(jì)算等,綜合性強(qiáng),有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是 ( 。
A.正在跑道上滑行欲起飛的飛機(jī)B.座鐘里擺來擺去的擺錘
C.正在剎車的汽車D.在平直軌道上勻速行駛的汽車

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,底面積和質(zhì)量都相同的A、B兩容器,裝有等深、等質(zhì)量的不同液體,放在水平桌面上,則液體對容器底部的壓強(qiáng)PA___PB,容器對桌面的壓強(qiáng)PA′___PB′(  )
A.=;<B.>;<C.<;=D.=;>

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小陸小組在實(shí)驗(yàn)室測量酸奶的密度.他準(zhǔn)備了量筒(如圖甲所示)和天平.

(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g,接著他將酸奶倒入燒杯,用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)的情景如圖乙所示,則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=63g.然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,對測量影響較大;于是他找到了5ml針筒(如圖丙所示),用針筒抽取5ml酸奶,測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g;則酸奶的密度為1.08×103kg/m3.同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn),用針筒測量酸奶體積,還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是:針筒比量筒測量體積更精確.
(3)同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”,這會導(dǎo)致測得的酸奶密度比實(shí)際值偏大(偏大/偏小/不變);于是,小昊和小陸想出了一種正確測量方法,小陸接著做出了正確的操作:將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé),測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3,記下此時(shí)針筒內(nèi)酸奶的體積V,則酸奶密度表達(dá)式:ρ酸奶=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{5mL-V}$或ρ酸奶=$\frac{{m}_{3}-57.6g}{5mL-V}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時(shí),燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰的像,則下列說法正確的是( 。
A.凸透鏡的焦距可能是12cm
B.只將透鏡向左移動(dòng),人眼在光和透鏡之間,通過透鏡可以觀察到正立放大的虛像
C.只將透鏡向右移動(dòng),光屏上可以出現(xiàn)縮小的像
D.若在透鏡和蠟燭之間放一近視鏡片,光屏適當(dāng)左移可再次出現(xiàn)清晰的像

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,一端封閉、長為l(約1米)、橫截面積為S的輕質(zhì)玻璃管,管壁厚度可忽略不計(jì).將它注滿水銀后,倒立于足夠深的水銀槽中,現(xiàn)將玻璃管豎直向上緩慢勻速提起,設(shè)環(huán)境為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,下述正確的是( 。
A.當(dāng)玻璃管浸沒在水銀槽中時(shí),所需拉力大小F=ρ水銀lsg
B.當(dāng)玻璃管口與槽內(nèi)水銀面相平時(shí).所需拉力大小F=ρ水銀lsg
C.當(dāng)玻璃管頂端露出槽內(nèi)水銀面后,頂端即出現(xiàn)真空
D.當(dāng)玻璃管頂端到槽內(nèi)水銀面的高度大于76cm后,管內(nèi)外水銀面高度差保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列現(xiàn)象中,不能說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是(  )
A.牛奶中放入砂糖,牛奶變甜
B.經(jīng)過面包房子,聞到陣陣奶香
C.陽光下看到灰塵飛舞
D.鴨蛋裹上混有食鹽的泥巴,過一段時(shí)間變成咸蛋

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某同學(xué)在體育活動(dòng)中,從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到:物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān).于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用大小、形狀相同的A、B、C、D四個(gè)鉛球,其中A、C、D三球的質(zhì)量為m,B球質(zhì)量為2m,讓A、B兩球從距沙表面高H靜止下落,C球從距沙表面高2H靜止下落,D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入,最后從管道下端豎直地落下(球在光滑管道中運(yùn)動(dòng)的能量損失不計(jì)).實(shí)驗(yàn)測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2,C、D兩球陷入沙深度均為h3,且h1<h2<h3

(1)本實(shí)驗(yàn)中,鉛球的重力勢能大小是通過球陷入沙坑的深度來反映的.
(2)比較A、B兩球,發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大,由此可得出結(jié)論:當(dāng)下落高度一定時(shí),物體的質(zhì)量越大,重力勢能越大.
(3)比較A、C兩球,發(fā)現(xiàn)C球陷入沙中深度更大,由此可得出結(jié)論:當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí),下落的高度越高,物體的重力勢能越大.
(4)比較C、D兩球,發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動(dòng)的路徑不同,但陷入沙深度相同,由此可得出結(jié)論:物體的重力勢能與物體運(yùn)動(dòng)的路徑無關(guān)(選填:“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(5)小球在下列過程陷入沙面前,將重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.根據(jù)電路圖,連接圖中所示的實(shí)物,導(dǎo)線不得交叉.

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同步練習(xí)冊答案