下面的實(shí)例屬于慣性表現(xiàn)的是( )
A.滑冰運(yùn)動(dòng)員停止用力后,仍能在冰上滑行一段距離
B.人在水平路面上騎自行車(chē),為維持勻速直線運(yùn)動(dòng),必須用力蹬自行車(chē)的腳踏板
C.奔跑的人腳被障礙物絆住就會(huì)摔倒
D.從槍口射出的子彈在空中運(yùn)動(dòng)
【答案】分析:(1)任何物體在任何情況下都具有慣性,慣性是物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì);
(2)生活中即要學(xué)會(huì)利用慣性為我們服務(wù),又要防止慣性給我們帶來(lái)的危害.
解答:解:A、滑冰運(yùn)動(dòng)員停止用力后,由于慣性運(yùn)動(dòng)員不能立即停下來(lái),所以仍能在冰上滑行一段距離,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
B、人在水平路面上騎自行車(chē),為維持勻速直線運(yùn)動(dòng),必須用力蹬自行車(chē)的腳踏板,是因?yàn)橐朔枇,與慣性無(wú)關(guān),該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
C、奔跑的人腳被障礙物絆住,腳停止運(yùn)動(dòng),而身體由于慣性仍保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),因此就會(huì)摔倒,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
D、從槍口射出的子彈,不再受到火藥的推力,但是它具有慣性,因此能在空中運(yùn)動(dòng),該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選ACD.
點(diǎn)評(píng):任何物體都具有慣性,由于物體慣性的存在,會(huì)對(duì)我們的生活帶來(lái)有利和不利的影響,那些對(duì)我們生活有利的慣性要加以利用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物理知識(shí)應(yīng)用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

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下面的實(shí)例屬于慣性表現(xiàn)的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海棉、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了圖(a)、(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯“的結(jié)論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過(guò)對(duì)圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯“的結(jié)論.

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析:
(1)小明和小華根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較圖(a)和圖(b)的壓力的作用效果,這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法,下面是小明和小華同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的三個(gè)研究實(shí)例,其中采取的方法屬于轉(zhuǎn)換法的是
B
B

A.比較重力和質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系
B.電流看不見(jiàn)、摸不著,判斷電路中是否有電流時(shí),我們可通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定
C.研究電流時(shí),將它比做水流
(2)造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是
發(fā)生形變的材料不同造成的
發(fā)生形變的材料不同造成的

(3)設(shè)圖(b)中小桌對(duì)海棉的壓強(qiáng)是Pb,圖(c)中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc,則Pb
等于
等于
Pc(選填“小于”、“等于”、“大于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下面是小亮同學(xué)列舉的一些物態(tài)變化的實(shí)例,其中錯(cuò)誤的是( 。

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