小樺在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，但稍作思考之后，就將電路改進(jìn)為如圖乙所示的電路。她這樣改進(jìn)有何好處？_________________________.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，她保持電源電壓不變，通過(guò)調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測(cè)得相應(yīng)的電流值如表所示。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
I/A
AB間電阻值R/Ω
1
0.80
5
2
0.60
10
3
0.48
15
4
0.40
20
5
0.34
25
6
0.30
30
 
（1）小樺分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系，你認(rèn)為其原因是_____________________________。
（2）小樺認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的錯(cuò)誤，并采取了正確的實(shí)驗(yàn)操作。你認(rèn)為小樺每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是：                        。
（3）正確操作實(shí)驗(yàn)后，小樺將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中，請(qǐng)分析表中的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結(jié)論？                                         。
電流I/A
1.20
0.60
0.40
0.30
0.24
0.20
電阻R/Ω
5
10
15
20
25
30
便于改變導(dǎo)體的電阻，沒(méi)有控制電阻兩端的電壓不變，調(diào)節(jié)滑片使電壓表讀數(shù)不變，電壓一定時(shí)，電流和電阻成正比

試題分析：甲圖中電阻為定值電阻，乙圖為電阻箱，電阻箱電阻大小可以改變，改進(jìn)后便于改進(jìn)導(dǎo)體的電阻．
（1）要探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”，需要保持電阻兩端電壓不變，由表1中數(shù)據(jù)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系的原因是：沒(méi)有控制電阻兩端的電壓不變．
（2）要保證電阻箱兩端電壓不變，每次改變電阻后應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使電壓表讀數(shù)不變．
（3）把表二中的電流值與相應(yīng)的電阻值相乘，我們發(fā)現(xiàn)它們的積是一個(gè)定值6.00，這說(shuō)明電壓一定時(shí)，電流和電阻成反比．
故答案為：便于改變導(dǎo)體的電阻；（1）沒(méi)有控制電阻兩端的電壓不變．（2）調(diào)節(jié)滑片使電壓表讀數(shù)不變．
（3）電壓一定時(shí)，電流和電阻成反比．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了：探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的電路設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，要求學(xué)生有較強(qiáng)的分析能力，需要掌握一定的數(shù)據(jù)分析方法，難度較大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小麗用圖中所示的電路探究“當(dāng)電阻阻值不變時(shí)，通過(guò)電阻的電流跟電阻兩端電壓的關(guān)系”，圖21是小麗未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路。

（1）現(xiàn)要求滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大。請(qǐng)你按照對(duì)滑動(dòng)變阻器連接的要求，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，完成圖中實(shí)驗(yàn)電路的連接。

（2）小麗在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，測(cè)出通過(guò)電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓的關(guān)系如下表所示，請(qǐng)你通過(guò)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納出導(dǎo)體中的電流I和導(dǎo)體兩端的電壓U的關(guān)系式：I=          。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小莉?qū)?shí)物連接成如圖甲所示的電路．

（1）根據(jù)實(shí)物圖請(qǐng)?jiān)趫D乙方框中畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．
（2）實(shí)驗(yàn)室，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)出電阻R兩端的電壓和對(duì)應(yīng)的電流值如下表所示．由表中數(shù)據(jù)可知，
小莉?qū)嶒?yàn)時(shí)所選用電阻R的阻值為            Ω，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：        ．

（3）將圖甲中的電阻R換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，還可以測(cè)小燈泡的電功率．若要測(cè)該小燈泡的額定功率，則在圖甲電路中必須改動(dòng)的地方是：①                            ②                                  ．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過(guò)程中，兩小組同學(xué)提出了以下猜想：
小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；
小組2猜想：電流可能跟電阻成反比。

（1）小組1的做法是：按圖所示連接電路，此時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)處于________（填“斷開(kāi)”或“閉合”）狀態(tài)。保持定值電阻R=10Ω不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R′，得到多組數(shù)據(jù)。在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論。
（2）小組2連接了如圖18所示的電路。

正確的實(shí)驗(yàn)步驟為：
① 將5Ω電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，記下電流表示數(shù)；
② 將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向_______（填“左”或“右”）移動(dòng)，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為_(kāi)______V時(shí)，記下電流表示數(shù)；
③ 將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示。出現(xiàn)上述情況的原因可能是（    ）
A．滑動(dòng)變阻器最大阻值太大
B．滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
C．滑動(dòng)變阻器斷路
D．定值電阻短路

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)桌上有如下實(shí)驗(yàn)器材：滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的電源（非穩(wěn)壓電源）、阻值已知的不同定值電阻若干，滑動(dòng)變阻器一個(gè)，電流表、電壓表各一塊，開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干。請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓不變時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比”。請(qǐng)你畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟，畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。
友情提示：電學(xué)計(jì)算題要畫(huà)出等效電路圖啊

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用的研究方法是　　．
（2）在”研究電流與電壓的關(guān)系“時(shí)，某同學(xué)連接了如圖所示的電路，電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)你用筆在圖中將接錯(cuò)的導(dǎo)線畫(huà)上“×”，再把正確的接線畫(huà)上．
（3）在“研究電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，把定值電阻10Ω換成15Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向　　（填“左”或“右”）移動(dòng)，目的是保持　　不變．
（4）利用本實(shí)驗(yàn)的器材，你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有　　．（寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華利用如圖25甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格 “0～50Ω”.

圖26

 
（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整；

（2）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)利用滑動(dòng)變阻器控制R兩端的電壓至少保持_________v不變；
（3）連好電路閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有有示數(shù)，則故障可能是            
                                    ；
(4)實(shí)驗(yàn)中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω，為使電壓表的示數(shù)不變，則每次閉合開(kāi)關(guān)后都應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片P依次移到適當(dāng)位置；當(dāng)定值電阻為10Ω時(shí)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)使接入的阻值為       Ω。
（5）小華又將乙圖中的電阻R換成標(biāo)有“2.5V”的小燈泡，圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流表的示數(shù)，則該燈泡的額定功率為_(kāi)________W.
（6）將 R換成插有鐵心的螺線管，則當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，它能夠吸起大頭針的數(shù)量將__________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)利用如圖18所示的電路，探究保持電壓不變時(shí)，電流跟電阻的關(guān)系，在連接電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放置在____________________處。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表。

電阻R/Ω
5
6
10
15
20
30
電流I/A
0.6
0.5
0.3
0.2
0.15
0.1
（1）分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：                                      。
（2）滑動(dòng)變阻器R1`在此實(shí)驗(yàn)中的主要作用是：                                    。
（3）小彤同學(xué)在探究電流跟電阻的關(guān)系的過(guò)程中，在如圖所示的情況下，將A、B兩點(diǎn)間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當(dāng)是（　�。�
A、記錄電流表和電壓表的示數(shù)    
B、將滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)
C、將滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)    
D、適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

電阻R1和R2的電流與與電壓的關(guān)系如圖所示：

（1）電阻R2的阻值為　   Ω；
（2）電阻R1的阻值隨電流增大而　   （選填“變大”或“變小”）；
（3）如果將電阻R1和R2串聯(lián)，接到12V的電源兩端時(shí)，在1min時(shí)間內(nèi)，R1和R2產(chǎn)生的總熱量為　　   J．

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