【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的條件，小明設計了如圖所示的幾個實驗，你認為不能完成探究目的是（ ）

A. 發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處

B. 一邊改變管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端

C. 敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面

D. 敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰

【答案】B

【解析】

解：

A、發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處，感覺到聲帶振動，能探究聲音產(chǎn)生的條件，故A不符合題意；

B、一邊改變管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端，空氣柱的長度改變，振動頻率發(fā)生變化，音調發(fā)生變化，研究的是音調和頻率的關系，故B符合題意；

C、敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面，感覺到鼓面在振動，能探究聲音產(chǎn)生的條件，故C不符合題意；

D、敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰，會感到音叉在振動，能探究聲音產(chǎn)生的條件，故D不符合題意。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車在出廠前要進行測試．某次測試時，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以72km/h的速度行駛100s．求：

（1）該汽車在模擬公路上行駛的路程；

（2）汽車在整個測試中的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅家里原來用液化石油氣燒水，每天用60℃的熱水100kg．她參加“探究性學習”活動后，在老師和同學的幫助下，制造了一臺簡易的太陽能熱水器．
（1）若用這臺熱水器每天可將100kg的水從20℃加熱到60℃，這些水吸收的熱量是多少？
（2）若液化石油氣燃燒放出的熱量有70%被水吸收，她家改用太陽能熱水器后平均每天可節(jié)約液化石油氣多少kg？（液化石油氣的熱值是8.0×107J/kg）
（3）請你說出太陽能熱水器的優(yōu)點．（至少說出一條）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明要探究“聲音的響度和振幅是否有關”。實驗器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細線等。

操作步驟：

（1）用細線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；

（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較_____的聲音。讓音叉一臂的外側靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度。

（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較_____的聲音，且讓音叉一臂的外側接觸小球。可看到小球被音叉彈開一個較大的角度。

結論：當聲源振動的_____比較大時，響度較大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某核動力航空母艦和從它上面起飛的直升飛機的示意圖．那么，下列與物理知識有關的說法中正確的是（ ）
A.當直升飛機懸停在航空母艦的上空時，如果以地面為參照物，它們都是運動的
B.當直升飛機從航空母艦的甲板上起飛后，航空母艦浸在大海中的深度將保持不變
C.直升飛機和航空母艦之間的聯(lián)系，是通過超聲波或次聲波來實現(xiàn)的
D.核動力航空母艦所利用的核能是通過重核裂變釋放的一種能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察 ，這說明了___________。

（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是： 。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明________可以傳聲。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到____________，并由此推理可知：_____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，對于圖片中所描述的物理過程，下列分析中正確的是（ ）

A.圖甲，厚玻璃內的空氣被壓縮時，空氣的內能減少
B.圖乙，瓶子內的空氣推動塞子跳起時，空氣的內能增大
C.圖丙，試管內的水蒸氣推動了塞子沖出時，水蒸氣的內能減少
D.圖丁，汽缸內的氣體推動活塞向下運動時，氣體的內能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關系，他們取一段粗細均勻的由同種材料制成的金屬絲，將金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P．實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（20Ω　2A）、刻度尺、開關和導線若干．

（1）為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導線，把圖中還沒有連接的一根導線接上，使電路完整．
（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最（選填“左”或“右”）端．
（3）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，測得電壓表的讀數(shù)為2.0V，電流表指針偏轉如圖乙所示，此時金屬絲的電阻R=Ω．
（4）實驗中移動金屬夾P，分別測得AP段的長度L和對應的電阻值R，數(shù)據(jù)如表：分析表中數(shù)據(jù)，可知R與L的關系是：當導體的材料和橫截面積一定時，導體的長度越長，電阻（選填“越大”或“越小”）．．

L/cm

15

30

45

60

75

R/Ω

2.5

5

7.5

10

12.5


（5）在實驗中，探究金屬絲電阻大小與長度的關系時，必須保持導體的材料和橫截面積一定，這種探究問題的科學方法叫： ． 在下列兩個電學實驗中，應用此方法的是：（選填字母）
A．用伏安法測電阻 B．探究電流與電壓、電阻的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學，用煤爐給10L的水加熱，同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線，若在6min內完全燃燒了1kg的煤，煤的熱值約為3×107J/kg．求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量．
（2）0～6min時間加熱過程損失的熱量多大？
（3）煤爐燒水時的熱效率．

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