【題目】小麗在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗中,使用了如圖所示的裝置.
(1)小麗將杠桿放在支架上后,呈如圖所示的狀態(tài),則她應(yīng)該將平衡螺母向(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在位置平衡.這樣做的目的是 .
(2)調(diào)節(jié)好杠桿后,小麗將兩個重均為0.5N的鉤碼掛在杠桿a處,又將彈簧測力計掛在杠桿b處的細(xì)線上,豎直向(填“上”或“下”)拉彈簧測力計,能使杠桿再次平衡.操作時,小麗發(fā)現(xiàn)彈簧測力計讀數(shù)太小,不能準(zhǔn)確讀數(shù),請你幫她找出一種改進(jìn)的方法: .
(3)小麗通過實(shí)驗獲得了三組數(shù)據(jù)如下表.表中第3次實(shí)驗中的阻力臂L2應(yīng)為cm;
實(shí)驗次數(shù) | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 2 | 6 | 3 | 4 |
2 | 3 | 5 | 5 | 3 |
3 | 4 | 4 | 8 |
分析上表中數(shù)據(jù),得出杠桿的平衡條件是 .
【答案】
(1)左;水平;便于測量力臂
(2)上;增加鉤碼數(shù)或?qū)椈蓽y力計向右移
(3)2;動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1×L1=F2×L2)
【解析】解:(1)杠桿不在水平位置平衡,右端向下傾斜,則重心應(yīng)向左移動,故應(yīng)向左調(diào)節(jié)左端或右端的平衡螺母,杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,這樣便于測量力臂.所以答案是:左、水平、便于測量力臂.(2)重力的方向是豎直向下,因此應(yīng)在b處豎直向上拉彈簧秤;彈簧秤讀數(shù)偏小,不能準(zhǔn)確讀數(shù),說明拉力的力臂太大,或是阻力太小,可以增加鉤碼數(shù)或?qū)椈蓽y力計向右移.所以答案是:上、增加鉤碼數(shù)或?qū)椈蓽y力計向右移.(3)由前兩次實(shí)驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),杠桿平衡時:動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1×L1=F2×L2);則第3次實(shí)驗中,阻力臂L2= = =2cm.
所以答案是:2、動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1×L1=F2×L2).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有很多物理現(xiàn)象,由于其自身屬性的關(guān)系,難于直接觀察,這就可以根據(jù)物理量之間的各種效應(yīng)把不易觀察的物理現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成易于觀察的物理現(xiàn)象進(jìn)行研究,這種科學(xué)方法就叫轉(zhuǎn)換法。下圖中的實(shí)例主要用到“轉(zhuǎn)換法”的是
A. 正在發(fā)聲的音叉放入水中濺起水花
B. 教科書以與水波相比較的方式引出聲波
C. 探究聲的傳播需要介質(zhì)的實(shí)驗
D. 比較尺子振動的快慢和發(fā)聲的音調(diào)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人們的生產(chǎn)與生活總離不開能量及其轉(zhuǎn)化。下列說法正確的是( )
A.提高能量利用中的轉(zhuǎn)化效率是節(jié)能問題的核心
B.全自動洗衣機(jī)工作時,電能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.水力發(fā)電,將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D.用燃?xì)庠顭,只要調(diào)大火力,燃?xì)庠畹募訜嵝示吞岣?/span>
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對于天平的使用,下列說法正確的是( )
A.測量時砝碼應(yīng)按從小到大順序使用
B.測量時增減砝碼不能平衡,應(yīng)移動游碼
C.調(diào)節(jié)橫梁平衡時游碼應(yīng)移至零刻度
D.調(diào)節(jié)天平時指針在分度盤右側(cè),左端平衡螺母向左移
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國自行研制的C919大型噴氣客機(jī),它的機(jī)身使用了約15%的碳纖維材料制成。與傳統(tǒng)金屬材料相比,碳纖維材料使得整機(jī)密度_______,整機(jī)質(zhì)量_______(兩空均選填“變大”“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于家庭電路,下列說法正確的是
A.家庭電路中的插座和電燈都是串聯(lián)的
B.我國家庭電路的正常電壓值為380V
C.用濕布擦拭正在工作的臺燈是安全的
D.有金屬外殼的家用電器,應(yīng)該接地線
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【題目】如圖甲是某電子秤的原理示意圖,已知電阻R0=50Ω,電源電壓為30V且保持不變.壓力傳感器R的阻值隨所受壓力F變化的圖象如圖乙所示,當(dāng)電壓表的示數(shù)為10V時,電流表示數(shù)多大?被測物體的質(zhì)量多大?(托盤的質(zhì)量忽略不計,g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如右圖是蹦床比賽中的一個場景,運(yùn)動員將蹦床壓彎,說明了力可以使物體發(fā)生;同時運(yùn)動員又被蹦床彈起,說明物體間力的作用是的;運(yùn)動員向上運(yùn)動的過程中,動能(填“增加”“減少”或“不變”).
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