1．中國(guó)男子三級(jí)跳遠(yuǎn)名將董斌在美國(guó)波特蘭舉行的室內(nèi)田徑世錦賽上以17.33m的成績(jī)奪冠，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)田徑在該項(xiàng)目上的歷史性突破．如圖所示，他起跳時(shí)用力向后蹬地，就能向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的．

分析 力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的；

解答 解：跳遠(yuǎn)時(shí)，腳用力向后蹬地，對(duì)地施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，因此地同時(shí)對(duì)人施加向前的力，人才會(huì)向前跳起．
故答案為：相互．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力的作用的相互性以及慣性的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，相對(duì)比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．在物理學(xué)史上，托里拆利實(shí)驗(yàn)第一次測(cè)量出了大氣壓的值；一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)0.76 m高的水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．（1）如圖（a）甲所示，是麥迪文同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究小球的重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．其中AB是四分之一光滑圓弧軌道，BC是粗糙的水平面，木塊初始靜止在B點(diǎn)，讓小球從距水平面高h(yuǎn)處由靜止釋放，小球剛好能沿著過(guò)A點(diǎn)的切線方向進(jìn)入圓弧軌道，然后與木塊發(fā)生碰撞，木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后最終停下來(lái)，小球可認(rèn)為是光滑的．如圖乙所示，是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的三個(gè)步驟，其中小球質(zhì)量m1＜m2=m3，小球由靜止釋放的位置距水平面的高度h1=h2＜h3． 
①在小球由靜止釋放到即將與木塊碰撞的過(guò)程中，小球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能．
②通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離來(lái)比較小球的重力勢(shì)能的大�。�
③歩驟一、歩驟二是探究小球的重力勢(shì)能大小與質(zhì)量關(guān)系．
④若BC是光滑的水平面，麥迪文同學(xué)將不能（選填“能”或“不能”）完成本次探究實(shí)驗(yàn)．
（2）如圖 （b）所示為古爾丹同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．
①實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，使杠桿可繞O點(diǎn)在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)．當(dāng)杠桿上不加掛任何物體而處于靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹，此時(shí)應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，
使杠桿在水平位置平衡．這樣做的目的是：消除杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響和便于在杠桿上直接測(cè)量力臂．
②若將A處豎直向上的力F1改變?yōu)樾毕蛏系牧2，如圖 （b）乙箭頭所示，使杠桿仍在水平位置，則F2將大于F1（選填“大于”“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明利用量筒、水和細(xì)針，測(cè)出了一個(gè)木塊的密度，他在測(cè)量中倒入水，記下水的體積，如圖甲所示；再把木塊輕輕放入水中，木塊漂浮在水面上不動(dòng)，此時(shí)量筒中的水面如圖乙所示，小明用一根細(xì)針把木塊全部壓入水中，量筒中的木塊如圖丙所示．
（1）圖乙中，木塊漂浮在水面上，此時(shí)木塊受到的浮力是0.05N，它的重力是0.05N，由此可求出木塊的質(zhì)量是5g．
（2）木塊的體積是10cm3，木塊的密度是0.5g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．如圖所示的鋼絲鉗，其中A為剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸，右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分的示意圖．請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫(huà)出剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力F1、阻力F2、動(dòng)力臂L1、阻力臂L2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于功和功率的說(shuō)法正確的是（　　）
A．有力作用在物體上，力一定對(duì)物體做功
B．功率越大，做功一定越快
C．力對(duì)物體做功越多，功率就越大
D．物體受到的作用力越大，力對(duì)物體做功就越多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小明利用最小分度值為 1mm 的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，三次測(cè)量的數(shù) 據(jù)分別為2.35cm、2.35cm、2.37cm，則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為（　�。�
A．2.35cmB．2.357 cmC．2.36 cmD．2.4 cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為同一密封的小包袋裝食品的兩張照片，從（a）圖海拔200米的地方移到（b）圖海拔3200米的地方．食品袋內(nèi)氣體變小的是（　�。�   
①質(zhì)量  ②氣壓 ③密度 ④體積．
A．①與②B．③與④C．①與③D．②與③

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明把杠桿支在支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低．此時(shí)，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)．使杠桿在水平位置平衡，其目的是便于測(cè)量力臂，同時(shí)消除杠桿自身重力對(duì)杠桿的影響．
（2）如圖甲所示，在杠桿右邊B處掛兩個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊的A處掛3個(gè)相同的鉤碼．
（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F變大（選填“變大”“不變”或“變小”），原因是拉力F的力臂變小．
（4）杠桿在生活有很多應(yīng)用．現(xiàn)欲使如圖丙所示的靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，小女孩可采取的做法是乙不動(dòng)，甲向靠近支點(diǎn)方向移動(dòng)．

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