12．光是由光源發(fā)出的一種電磁波．下列關(guān)于光的說法中，不正確的是（　�。�
A．我們可以看見鏡中自己的像是因為光發(fā)生了反射現(xiàn)象
B．“海市蜃樓”是由于光發(fā)生了折射現(xiàn)象
C．皮影戲在表演過程中涉及到了光的直線傳播原理
D．電視信號指的就是光信號

分析 （1）光照在不同介質(zhì)面上時，會發(fā)生反射現(xiàn)象，平面鏡成像就是具體應(yīng)用；
（2）光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，光的傳播方向就會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，即光的折射現(xiàn)象．
（3）光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播．光沿直線傳播的實例有：小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子、日食和月食等；
（4）電磁波可以傳遞聲音、圖象等信息，電視節(jié)目和廣播節(jié)目都是通過電磁波傳播的．

解答 解：
A、我們可以看見鏡中自己的像是平面鏡成的虛像，是由于光的反射形成的，故A正確；
B、“海市蜃樓”，是由于光的折射形成的，故B正確；
C、皮影戲在表演過程中涉及到了光的直線傳播原理．故C正確；
D、電視信號指的不僅是光信號，還有聲音信號，故D錯誤．
故選D．

點評 此題通過幾個日常生活中的現(xiàn)象考查了對光的折射、光的反射、光的直線傳播，以及電磁波的傳播的理解，在學(xué)習(xí)過程中要善于利用所學(xué)知識解釋有關(guān)現(xiàn)象，達(dá)到學(xué)以致用的目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．小聰看到爸爸給奶奶買的足浴盆如圖所示，其說明書上的部分參數(shù)如下面表格所示，足浴盆底安裝有四個萬向輪，每個萬向輪與地面的接觸面積都是2cm2，水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）．
電源220V、50Hz
功率800W
重量5kg
最大水量7L
限定溫度50℃
（1）足浴盆裝滿水后對水平地面的壓強(qiáng)多大？
（2）若把最大水量的水從10℃加熱到50℃至少需要多長時間？
（3）底部按摩輪工作時是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；仔細(xì)觀察圖片，足浴盆的設(shè)計應(yīng)用到的物理知識還有連通器．（寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖1所示，電源電壓恒為6V，R為熱敏電阻，其阻值隨溫度變化如圖2所示，R0是阻值為10Ω的定值電阻，閉合開關(guān)S，通過分析，下列說法錯誤的是（　　）
A．圖1中的R0有保護(hù)電路的作用
B．溫度升高時，電壓表的示數(shù)會變小
C．溫度為40℃時，電流表的示數(shù)為0.2A
D．溫度降低時，電壓表與電流表示數(shù)的比值變小

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖所示，將重力不計的吸盤內(nèi)部空氣排盡后與水平地磚完全貼合，已知貼合的面積為30cm2，大氣壓強(qiáng)為1×105Pa，AB為輕質(zhì)杠桿，O為轉(zhuǎn)軸，OA與OB的長度之比為1：3保持杠桿水平，某人在B端用豎直向下的拉力F將吸盤沿豎直方向剛好拉離地磚．
（1）求吸盤所受的大氣壓力F0
（2）求人所用拉力F
（3）若人沿圖中虛線方向施加拉力F′將吸盤拉離地磚，請畫出拉力F′的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖所示的是幾個常見的實驗，請你回答以下問題．

（1）由圖甲所示的實驗，我們可以得出的結(jié)論是發(fā)聲體在振動．
（2）由圖乙所示的實驗可知，上方的磁體與小磁針相對的是N極．
（3）由圖丙所示的實驗可知，力可以改變彈簧的形狀．
（4）由圖丁所示的實驗可知，雨傘傘頂所受的壓強(qiáng)小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）傘柄所受的大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．在如圖所示的電路中，電源電壓不變，R1、R2為定值電阻，R為滑動變阻器，P為滑片．開關(guān)S1、S2都閉合時，電流表與電壓表V1、V2均有示數(shù)．以下說法正確的是（　�。�
A．當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合，P向右移時，V1的示數(shù)變大
B．當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合，P向右移時，電流表的示數(shù)變小
C．P不動，先同時閉合兩開關(guān)后再斷開S2，V1的示數(shù)與電流表示數(shù)之比變大
D．P不動，先同時閉合兩開關(guān)后再斷開S2，V2的示數(shù)與電流表示數(shù)之比變大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學(xué)的物理知識．小明同學(xué)利用氣球做了以下幾個小實驗：

（1）圖甲所示，用手指壓氣球，氣球的變化說明力可以使物體發(fā)生形變；
（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對準(zhǔn)A點沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球分開（選填“分開”或“合攏”）；
（3）圖乙中，若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點靠近氣球，可觀察到兩氣球分開（選填“分開”或“合攏”），這是因為帶電體能夠吸引輕小物體．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，在伽利略理想實驗中，小球每次均從斜面A點自由滾下，分別經(jīng)過圖中a，b，c各位置，關(guān)于小球的動能和重力勢能描述錯誤的是（　�。�
A．從a到c重力勢能轉(zhuǎn)化為動能B．在b，c處重力勢能相等
C．從a到b動能轉(zhuǎn)化為重力勢能D．在a處動能最大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在探究“物體的動能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”實驗中，小明先探究“物體的動能與質(zhì)量是否有關(guān)”，所用的器材有：一個用長木板搭成的斜面；三個質(zhì)量不同的實心鐵球；一個木塊，各器材的組裝示意圖如圖所示．
（1）每次實驗時，都要將鐵球從斜面的相同高度由靜止釋放，其目的是控制小球的速度相同．
（2）鐵球動能的大小是通過木塊移動的距離來間接反映的．
（3）該實驗在操作時很難操控的是鐵球撞擊木塊時，使木塊沿與木板長邊平行的方向直線運動．

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同步練習(xí)冊答案