【題目】如圖所示,一足夠高的薄壁圓柱形容器靜止在水平地面上.求:
(1)當(dāng)容器內(nèi)盛有1×1033的酒精時(shí),酒精的質(zhì)量m;(ρ=0.8×103千克/米3
(2)當(dāng)容器內(nèi)盛有0.1米深的水時(shí),水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p;
(3)當(dāng)容器中盛有質(zhì)量、體積分別為m、2V,的液體時(shí),把一質(zhì)量、體積分別為2m、 V的金屬圓柱體浸沒(méi)在此液體中,設(shè)容器對(duì)水平地面的壓強(qiáng)變化量為△p , 液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變化量為△p , 試計(jì)算△p:△p的值.

【答案】
(1)解:由ρ= 得酒精的質(zhì)量:

mV=0.8×103kg/m3×2×103m3=1.6kg


(2)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng):

pgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa


(3)解:液體的密度:

ρ= = ,

液面升高值:

△h= ,

液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變化量:

△pg△h= g = ,

容器對(duì)水平地面的壓強(qiáng)變化量:

△p= = = ,

△p:△p= =


【解析】(1)知道酒精的體積和密度,利用m=ρV求酒精的質(zhì)量;(2)知道水深,利用p=ρgh求水對(duì)容器底部的壓強(qiáng);(3)求出液體的密度、液面升高值,利用p=ρgh求液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變化量;容器對(duì)水平地面的壓力變化量等于圓柱體的重力,利用p= 求容器對(duì)水平地面的壓強(qiáng)變化量,進(jìn)而求出△p:△p
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算和液體的壓強(qiáng)的計(jì)算,掌握壓強(qiáng)的計(jì)算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強(qiáng),F(xiàn)表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強(qiáng)的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對(duì)水平面的壓強(qiáng)大約為20Pa);液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式:p=ρgh ρ指密度,單位kg/m3,g=9.8N/kg, h指深度,單位:m,壓強(qiáng)單位(Pa) 注意:h 指液體的深度,即某點(diǎn)到液面的距離即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是小明在“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中連接的實(shí)驗(yàn)電路,所用小燈泡的額定電壓為3.8V,電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組.

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合,變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù) , 電壓表示數(shù) . (選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)同組的小紅發(fā)現(xiàn)連線中有一處不符合實(shí)驗(yàn)要求,所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象,而且只需改動(dòng)一根導(dǎo)線的連接,就可以順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接線.
(3)電路連接正確后,小明他們正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.若第二次測(cè)量時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示,則此時(shí)電路電流為A,可得小燈泡的額定功率為 W.分析表中數(shù)據(jù),請(qǐng)寫(xiě)出你還能得出的一個(gè)結(jié)論:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電壓/V

3.0

3.8

4.5

電流/A

0.36

0.45


(4)如果電壓表的0~15V量程被損壞,只有0~3V量程能正常使用,實(shí)驗(yàn)室里也沒(méi)有其它電壓表可供更換,要求利用現(xiàn)有器材測(cè)出小燈泡的額定功率.請(qǐng)?jiān)谔摼框中畫(huà)出你設(shè)計(jì)的電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小丹想測(cè)量﹣個(gè)貝殼的密度,只準(zhǔn)備有天平、大燒杯、小燒杯、細(xì)線和水,她的測(cè)量方法如下:
①用天平測(cè)出貝殼的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤(pán)砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖1所示,貝殼的質(zhì)量m=g.
②測(cè)出空小燒杯的質(zhì)量m1
③將裝有水的大燒杯和空的小燒杯如圖2放置(水至溢水口).
④用細(xì)線懸掛貝殼緩緩浸沒(méi)于大燒杯中,有部分水溢出進(jìn)入小燒杯.
⑤測(cè)出承接了溢出水的小燒杯的總質(zhì)量m2 . 由上述實(shí)驗(yàn)得到溢出水的體積是:(水的密度用ρ表示),貝殼的密度是:(以上兩空用本題中出現(xiàn)過(guò)的物理量符號(hào)表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究“串聯(lián)電路的特點(diǎn)”,按如圖所示的電路圖正確連接電路,其中R1為定值電阻,滑動(dòng)變阻器R2標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R2的阻值,改變電路中的電流和各電阻兩端的電壓,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電阻R1
(歐)

滑動(dòng)變阻器R2
(歐)

A表示數(shù)
(安)

V1表示數(shù)
(伏)

V2表示數(shù)
(伏)

V表示數(shù)
(伏)

1

10

0

0.60

6.0

0

6.0

2

10

20

0.20

2.0

4.0

6.0

3

20

0

0.30

6.0

0

6.0

4

20

20

0.15

3.0

3.0

6.0

5

40

0

0.15

6.0

0

6.0

6

40

20

0.10

4.0

2.0

6.0

①初步分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1或2或3或4或5或6中電壓表V1、V2和V的示數(shù),可得出組的初步結(jié)論是:串聯(lián)電路中,電路兩端的總電壓
②為了研究串聯(lián)電路中各處的電流關(guān)系,他們將實(shí)驗(yàn)序號(hào)2或4或6中電阻R1、R2兩端的電壓和電阻的比值與電流表的示數(shù)進(jìn)行比較,可歸納得出的初步結(jié)論是:串聯(lián)電路中,電流
③初步分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)中第二、三、四列的定值電阻R1 , 滑動(dòng)變阻器R2和電流表A的數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路中,總電阻等于各串聯(lián)電阻的阻值之和.
④該小組同學(xué)進(jìn)一步綜合分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
(a)分別比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2、3與4或5與6中定值電阻的R1阻值與電壓表V1的示數(shù)變化量,電流表A的示數(shù)變化量之間的關(guān)系,可以得到的結(jié)論是:串聯(lián)電路中,電源電壓不變,
(b)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2、3、與4和5與6中的電流表A的示數(shù)變化量與定值R1電阻的阻值、滑動(dòng)變阻器R2的阻值變化量之間的關(guān)系,可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路中,電源電壓不變,

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在10秒鐘內(nèi)通過(guò)某導(dǎo)體橫截面的電荷量為5庫(kù),通過(guò)它的電流為安,若該導(dǎo)體的電阻為6歐,則此時(shí)導(dǎo)體兩端的電壓為伏.當(dāng)該導(dǎo)體與4歐的電阻串聯(lián)連接時(shí),電路中的總電阻為歐.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】將肉片直接放入熱油鍋里爆炒,會(huì)將肉炒焦或炒糊,大大失去鮮味.廚師預(yù)先將適量的淀粉拌入肉片中,再放到熱油鍋里爆炒,炒出的肉片既鮮嫩味美又營(yíng)養(yǎng)豐富,對(duì)此現(xiàn)象說(shuō)法不正確的是(

A.在炒肉片過(guò)程中,肉片的溫度升高,內(nèi)能增加
B.附著在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸發(fā)
C.在炒肉片過(guò)程中,肉片內(nèi)能增加主要通過(guò)做功實(shí)現(xiàn)的
D.附近能聞到肉香體現(xiàn)了分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,張強(qiáng)同學(xué)分別按圖甲、乙兩電路圖連接電路并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他將測(cè)量的數(shù)據(jù)分別記錄在表一和表二中.

表一:

測(cè)量處

ac

ab

bc

電壓(V)

2.5

1.2

1.3

表二:

測(cè)量處

ab

cd

ef

電壓(V)

2.5

2.5

2.5


(1)表二數(shù)據(jù)是根據(jù)圖(“甲”或“乙”)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù).
(2)分析表一數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是;分析表二數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是: , 改進(jìn)方法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,電源電壓為6V,電路中的三只燈泡完全相同.求:

(1)若電流表的示數(shù)是0.3A,通過(guò)燈L1的電流?
(2)電壓表的讀數(shù)為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校STS研究小組進(jìn)行了調(diào)光臺(tái)燈的設(shè)計(jì).如圖為小明同學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)光燈電路,如圖所示.所用器材及規(guī)格為:兩節(jié)新的干電池、一個(gè)小電燈(2.5V 1.25W)、一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)滑動(dòng)變阻器(10Ω 1A).
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)要 , 滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最端.(“左”或“右”)
(2)正確操作后,小明無(wú)論如何移動(dòng)滑片P,燈泡始終不亮,于是,他將電壓表分別接在電源兩端,示數(shù)為3V,燈兩端,示數(shù)為0,滑動(dòng)變阻器兩端,示數(shù)為3V,如果故障只有一個(gè),這個(gè)故障一定是滑動(dòng)變阻器斷路,你認(rèn)為小明的判斷正確嗎?為什么?。
(3)排除故障后,小燈泡能持續(xù)改變燈泡的亮度,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電路中的電流為A,小明查了一下這個(gè)小燈泡的規(guī)格,得知這個(gè)燈泡在正常工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為光能的效率為10%,求小明設(shè)計(jì)的調(diào)光臺(tái)燈在L正常工作時(shí)的效率為。
(4)小劉覺(jué)得小明設(shè)計(jì)的調(diào)光臺(tái)燈有明顯不足,他設(shè)計(jì)了如乙圖所示的電路,你覺(jué)得小劉設(shè)計(jì)的調(diào)光臺(tái)相比小明的調(diào)光臺(tái)燈好在哪里?

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