9．（1）如圖甲所示，物體A在斜面上靜止，畫(huà)出A受到摩擦力和物體A對(duì)斜面的壓力的示意圖．
（2）如圖乙，物體隨傳送帶一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，畫(huà)出A的受力示意圖．
（3）如圖丙所示，裝有水和乒乓球的燒杯靜止在斜面上，請(qǐng)?jiān)谠搱D中畫(huà)出乒乓球受力的示意圖．

分析 （1）物體受到的摩擦力與發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，作用點(diǎn)在接觸面上；物體對(duì)支撐面的壓力與接觸面相垂直，作用點(diǎn)在接觸面上；據(jù)此按照力的示意圖的畫(huà)法畫(huà)出這兩個(gè)力即可．
（2）首先分析物體A受到的作用力，物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)說(shuō)明物體受到了平衡力---重力和支持力的作用；然后根據(jù)力的示意圖的畫(huà)法來(lái)作圖．
（3）漂浮在水面上的物體，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力，且重力等于浮力，按照力的示意圖的畫(huà)法畫(huà)出這兩個(gè)力即可．

解答 解：
（1）物體靜止在斜面上，受到的摩擦力方向與斜面平行向上，作用點(diǎn)在重心；物體對(duì)斜面的壓力與斜面相垂直，作用點(diǎn)在接觸面上（中心），受力示意圖如下：

（2）物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)說(shuō)明它受到了平衡力的作用．
水平方向上沒(méi)有牽引力，也就沒(méi)有摩擦力，所以水平方向上是不受力的；
豎直方向上有重力和支持力，物體A豎直方向上是靜止的，重力和支持力就是一對(duì)平衡力，大小相等、平衡相反．
作用點(diǎn)畫(huà)在物體的中心就行，畫(huà)出表示重力和支持力的射線標(biāo)出箭頭、字母．

（3）過(guò)球心分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫(huà)一條帶箭頭的線段表示出重力和浮力，二者大小相等，并標(biāo)出G和F浮，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 畫(huà)力的示意圖，首先要對(duì)物體進(jìn)行受力分析，看物體受幾個(gè)力，要先分析力的大小、方向和作用點(diǎn)，再按照畫(huà)圖的要求畫(huà)出各個(gè)力．
畫(huà)力的示意圖的一般步驟為：一畫(huà)簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫(huà)線，四畫(huà)尖，五把力的符號(hào)標(biāo)尖邊．按照這個(gè)作圖步驟，很容易能夠畫(huà)出指定力的示意圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中賽車(chē)后面的“片狀物”，如圖1所示，難道它想飛起來(lái)嗎？

它的簡(jiǎn)化模型如圖2所示，和機(jī)翼模型圖3比較一下再思考，賽車(chē)后面安裝這個(gè)如圖2的“片狀物”的目的是什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小東利用彈簧測(cè)力計(jì)、空飲料瓶、水（密度ρ水已知）、細(xì)線等器材測(cè)量醬油的密度．
（1）請(qǐng)你將下面操作步驟中的空白處填寫(xiě)完整：
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空飲料瓶的重力G1；
②在空飲料瓶中裝滿(mǎn)水把蓋子擰緊，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶和水的總重力G2，計(jì)算水的體積為V=$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$（用測(cè)出物理量的字母表示，水的密度ρ水已知）；
③把飲料瓶中的水倒干凈，在空飲料瓶中裝滿(mǎn)醬油把蓋子擰緊，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶和醬油的總重力G3（說(shuō)出具體做法并用字母表示所測(cè)量的物理量）；
④計(jì)算醬油的密度ρ=$\frac{{（{G_3}-{G_1}）{ρ_水}}}{{{G_2}-{G_1}}}$．（用測(cè)出的物理量的字母表示）
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量前對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的使用應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．汽車(chē)已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，給人們的出行帶來(lái)方便，為了道路交通安全和暢通，人們的交通安全意識(shí)要增強(qiáng)．按照規(guī)定，車(chē)輛對(duì)地面的壓強(qiáng)不得超過(guò)7×105Pa，一輛自重為4.8t的6輪大貨車(chē)，如果每個(gè)車(chē)輪與路面的接觸面積為0.04m2．（g=10N/Kg）
求：
（1）該汽車(chē)空載時(shí)的重量是多少牛？
（2）該車(chē)空載時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)？
（2）該車(chē)最多可以裝載貨物多少?lài)崳?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．生活處處有物理．以汽車(chē)為例：（1）車(chē)內(nèi)放入某種清香劑，很快就會(huì)聞到它的氣味，這是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟刈鰺o(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)；（2）大型汽車(chē)有許多車(chē)輪、且車(chē)輪較寬，這是為了減小對(duì)路面的壓強(qiáng)；（3）汽車(chē)輪胎的外表面有凸凹不平的花紋，這是為了增大摩擦；（4）快速行駛的汽車(chē)，剎車(chē)后由于具有慣性，還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離；（5）有些小汽車(chē)的尾部設(shè)計(jì)有“導(dǎo)流板”（形狀是上平下凸，如圖），高速行駛時(shí)，氣流對(duì)導(dǎo)流板上表面的壓強(qiáng)大于對(duì)導(dǎo)流板下表面的壓強(qiáng)（選填“大于”、“等于”或“小于”），從而使汽車(chē)的行駛更加平穩(wěn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明同學(xué)想“探究電流跟電阻的關(guān)系”．于是他找來(lái)了一些器材，開(kāi)始了科學(xué)探究．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）他首先連接了如圖（甲）所示的電路圖．為保證電路安全，連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片置于右端（選填“左”或“右”）．
（2）他的實(shí)驗(yàn)步驟為：
①先讓5Ω電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；
②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為1.5V時(shí)，記錄電流表示數(shù)；
③將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖（乙）所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是B
A．滑動(dòng)變阻器最大阻值太大             B．滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
C．滑動(dòng)變阻器斷路                　　　 D．定阻電阻短路
（3）更換部分實(shí)驗(yàn)器材，完成繼續(xù)整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)后，用測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖（丙）的圖象，根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．小明將邊長(zhǎng)為10cm的正方體物塊輕輕放入盛滿(mǎn)水的燒杯中，靜止后，溢出水的質(zhì)量為0.9kg，g取10N/kg
（1）求物塊受到的浮力
（2）判斷物塊的浮與沉
（3）求物塊的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．一個(gè)底面積為4×10-2m2，重為10N的容器放在水平桌面上，容器內(nèi)裝有深度為0.2m的水，當(dāng)放入一塊邊長(zhǎng)為l=0.1m，ρ=0.6×103kg/m3的立方體木塊靜止后，木塊的上表面到水面的距離為0.04m，如圖所示（g取10N/kg），求：
（1）木塊受到的浮力；
（2）放入木塊前后容器內(nèi)底部壓強(qiáng)改變的大�。�
（3）木塊放入水中后容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示的桿秤，提紐O處是支點(diǎn)．已知AO為5cm，秤砣質(zhì)量是500g，秤桿上B處的刻度（也叫“秤星”）表示2kg，當(dāng)秤砣放在B處時(shí)秤桿平衡．則被稱(chēng)物體的質(zhì)量是2kg，OB之間的距離是20cm．如果將500g的秤砣換成一個(gè)550g的較大秤砣，秤鉤上掛的還是原來(lái)的物體，這時(shí)秤砣的位置與提紐的距離應(yīng)比原來(lái)小些（選填“大些”或“小些”）才能平衡．這時(shí)從秤桿上讀得的被稱(chēng)物體的質(zhì)量比它的實(shí)際質(zhì)量要小些（選填“大些”或“小些”）．

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