兩名宇航員到國際空間站外進行太空行走，不能像在地面上那樣直接談話，這是因為真空  　　  傳播聲音。（選填“能”或“不能”）
不能

試題分析：因為太空中沒有空氣，而聲音又不能在真空中進行傳播，所以宇航員需要通過對講機進行交流；
點評：解決此題的關(guān)鍵是知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖，將一塊正在發(fā)聲的小音樂芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時聽到注射器中音樂芯片的聲音會變_   _；其聲音是通過_   _傳入入耳。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小芳同學(xué)對下列聲現(xiàn)象進行分析.其中錯誤的是(     )

A                     B                C              D
A．擊打紙筒一端讓其發(fā)聲看到火焰晃動，說明聲音具有能量
B．撥動琴弦，優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的振動
C．用大小不同的力敲擊杯子，聲音的響度不同
D．利用聲音的音調(diào)可以測量海水的深度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示：老師把鋼尺緊按在講臺面上，一端伸出講臺邊（保持伸出講臺邊的長度不變），第一次用較小的力撥動鋼尺，第二次用較大的力撥動鋼尺，小明聽到了鋼尺兩次所發(fā)出的聲音。關(guān)于上述實驗下列說法中不正確的是
A．該實驗說明了聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的B．該實驗探究了音調(diào)與頻率的關(guān)系
C．鋼尺發(fā)出的聲音是通過空氣傳到小明耳朵的D．該實驗探究了響度與振幅的關(guān)系

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

樂隊演奏時，我們能區(qū)分不同樂器發(fā)出的聲音，這是因為不同樂器發(fā)出聲音的___________不同。悠揚的琴聲是琴弦的__________產(chǎn)生的；點燃的蠟燭放在正在播放的高音喇叭前，可看到燭焰在搖晃，這表明聲波具有___________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在學(xué)習聲現(xiàn)象一節(jié)時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，這個現(xiàn)象說明　發(fā)聲體在振動　．
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了說明桌子在振動，你建議采取的措施是：　               　．
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明　      　．
（4）若把圖①和圖③兩實驗移到月球上去做，不能看到乒乓球被彈起的圖是　 　，原因是　          　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是
A．在城區(qū)禁止汽車鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲
B．蝙蝠的視力很差，它通過接收自己發(fā)出的超聲波的回聲來探測周圍的物體
C．彈撥的鋼尺振動得越快，發(fā)出聲音的響度越大
D．打雷時我們先看到閃電后聽到雷聲，是因為閃電比雷聲先發(fā)生

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明                               ;
(2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明                                                             ;
(3)如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于                                                                       。
(4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線             （ 選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。

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同步練習冊答案