【題目】為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小朱做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)相同的燒杯中,分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
(1)在此實(shí)驗(yàn)中用________選填“加熱時(shí)間”或“升高的溫度”)表示水和沙子吸熱的多少;
(2)分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同溫度時(shí),水吸收的熱量________(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量;
(3)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,________(選填“水”或“沙子”)升高的溫度更高;
(4)小明在研究表格內(nèi)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):水和沙子溫度升高第一個(gè)10℃所用的時(shí)間很長(zhǎng),其中的原因是石棉網(wǎng)、鐵圈等也需要吸收熱量,這樣加熱效率變________(選填“高”或“低”).
【答案】加熱時(shí)間 大于 沙子 低
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)采用相同的酒精燈對(duì)其加熱,加熱時(shí)間越長(zhǎng),沙子和水吸收的熱量就多,因此實(shí)驗(yàn)中用吸熱時(shí)間表示水和沙子吸熱的多少。(2)因?yàn)橘|(zhì)量相同的水和沙子,升高相同溫度,水的比熱容大于沙子的比熱容,根據(jù)吸收熱量的計(jì)算公式Q=cm△t知,水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量;(3)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,水的比熱容大于沙子的比熱容,根據(jù)吸收熱量的計(jì)算公式Q=cm△t可知,沙子的溫度變化的大;(4)小明在研究表格內(nèi)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):水和沙子溫度升高第一個(gè)10℃所用的時(shí)間很長(zhǎng),其中的原因是石棉網(wǎng)、鐵圈等也需要吸收熱量,所以加熱效率變低.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明看到閃電后12.3s又聽(tīng)到雷聲.已知聲音每3s傳播的距離約為1000m,光速約為3×108m/s,于是他用12.3除以3很快估算出閃電發(fā)生位置到他的距離為4.1km。假設(shè)聲速或光速發(fā)生以下變化,這種估算方法不再適用的是
A. 聲速增大為原來(lái)的兩倍B. 聲速減小為原來(lái)的一半
C. 光速減小為原來(lái)的一半D. 光速減小為聲速的兩倍
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一塊水田面積為1800m2 要灌平均0.1m深的水.不計(jì)水滲透的損失,求:
(1)所灌水的質(zhì)量為多少kg?(ρ水=1.0×103kg/m3)
(2)若這些水是用水泵(抽水機(jī))從距水田2m深的水渠中抽上來(lái)的(提示:抽水實(shí)際上就是利用水泵將水提升一定高度),水泵對(duì)水做了多少J的功?
(3)若水泵的功率為 2kW,抽這些水要用多長(zhǎng)時(shí)間?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在某段平直公路上同起點(diǎn)向北行駛時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的過(guò)程。關(guān)于甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)情況,說(shuō)法正確的是
A. 乙車到達(dá)800m處所用時(shí)間等于甲車達(dá)此處所用時(shí)間
B. 根據(jù)公式v=s/t,甲車的速度與路程成正比,與時(shí)間成反比
C. 甲車在0~20s內(nèi)的平均速度等于乙車0~40s內(nèi)的平均速度
D. 在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程以乙車為參照物,甲車始終向北運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置在水平桌面上探究平面鏡成像的特點(diǎn)。請(qǐng)你解答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,為了確定像的準(zhǔn)確位置,應(yīng)該選擇_____作為實(shí)驗(yàn)的反射面。(選填“薄玻璃板”或“平面鏡”)
(2)該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B,是為了方便比較_______。
(3)蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離鏡面時(shí),它所成像到A的距離將_______。(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)另一蠟燭B,使它與蠟燭A在鏡子的像完全重合后移去蠟燭B,并在其所在的位置豎直放置一個(gè)光屏,光屏上_____(選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)蠟燭A的像。
(5)若在實(shí)驗(yàn)中觀察發(fā)現(xiàn),蠟燭A的像偏高且傾斜。你認(rèn)為產(chǎn)生以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是_______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”,現(xiàn)將彈簧測(cè)力計(jì)上端固定,下端懸掛一實(shí)心長(zhǎng)方體銅塊置于燒杯的正上方,盛有適量水的燒杯放置在升降臺(tái)上,現(xiàn)使升降臺(tái)逐漸上升。從水面剛好接觸銅塊下表面開(kāi)始到銅塊完全浸沒(méi)在水中的過(guò)程中,如圖乙所示位置,下列能夠大致反應(yīng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與升降臺(tái)高度h關(guān)系的圖像是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn),以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn),如圖甲、乙。
(1)實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿左端低右端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向____調(diào)節(jié)(選填“右”“左”);使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平平衡,這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量_______。
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件:動(dòng)力臂×動(dòng)力=阻力臂×阻力,他這樣得出結(jié)論______合理(選填“是”“否”),為什么:_____。
(3)如圖乙所示,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2。第____(選填“一”或“二”)種實(shí)驗(yàn)方案更方便。在同等條件下,兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1____F2(選填“<”“=”或“>”)。
(4)乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是:_______________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究琴弦發(fā)出音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān),小華將一根琴弦的一端固定在桌子上,另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪,通過(guò)掛上不同數(shù)目的鉤碼改變琴弦的松緊程度。他先掛上三個(gè)鉤碼,并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起,如圖(a)所示,他用塑料尺彈撥弦的中部,聽(tīng)到弦發(fā)出較高的音調(diào);然后他增大A、B間的距離,如圖(b)所示,撥動(dòng)琴弦,聽(tīng)到的音調(diào)比(a)低;最后他減少琴弦一端的鉤碼個(gè)數(shù),如圖(c)所示,撥動(dòng)琴弦,聽(tīng)到的音調(diào)又比(b)低。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。
①分析比較圖(a)與(b)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得:同一琴弦,__________相同時(shí),發(fā)聲部分的長(zhǎng)度越長(zhǎng),音調(diào)越低。
②分析比較圖(b)與(c)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得:同一琴弦,________________相同時(shí),琴弦越___________,音調(diào)越高。
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