14．小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，所用凸透鏡的焦距是10cm．
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，目的是使像能成在光屏的中央；點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏總找不到像，其原因可能是物距小于一倍焦距．（寫出一種即可）
（2）調(diào)整好后，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離為36cm時，可在光屏上得到倒立縮小的實(shí)像；再將蠟燭向凸透鏡靠近一些，要獲得清晰的實(shí)像，光屏應(yīng)遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡．照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，用黑紙將凸透鏡遮掉一半，像的形狀不變（填“變”或“不變”）．

分析 （1）為了使像成在光屏的中心，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上；
探究凸透鏡成像時，移動光屏，若光屏上沒有像，可能原因有：
①物距小于焦距，成了虛像，不能成在光屏上；
②物體在焦點(diǎn)上，不能成像；
③燭焰、凸透鏡和光屏的中心不在同一高度上，像無法成在光屏上；
（2）當(dāng)u＞2f時，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像，其實(shí)際應(yīng)用為照相機(jī)；
凸透鏡成實(shí)像時，物距減小，像距增大，像變大．
（3）若將凸透鏡的一部分遮住，則其它部分仍能會聚光線成像，只是像比原來暗一些；

解答 解：
（1）為了使像成在光屏的中央，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上；
無論如何移動光屏總找不到像，可能是物距小于焦距，成了虛像，不能成在光屏上；也可能是燭焰在焦點(diǎn)上，不能成像；還可能是燭焰、凸透鏡和光屏的中心不在同一高度上，像無法成在光屏上．
（2）凸透鏡的焦距是10cm，此時蠟燭與凸透鏡的距離為36cm，即物體處于2倍焦距以外，成倒立、縮小的實(shí)像；照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的；
再將蠟燭向凸透鏡靠近一些，即物距變小，要獲得清晰的實(shí)像，應(yīng)使得像距變大，故應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡．
（3）用黑紙將凸透鏡遮掉一半，凸透鏡的其它部分仍然能夠會聚光線而成像，所成像的形狀不變（即是完整的），只是像比原來暗一些．
故答案為：
（1）同一高度；光屏的中央；物距小于一倍焦距；（2）縮�。贿h(yuǎn)離；照相機(jī)；（3）不變．

點(diǎn)評 本題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，屬于基本技能的考查和基本規(guī)律的應(yīng)用，熟練掌握凸透鏡成像規(guī)律是解答此類問題的前提．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，同一物體浸在甲液體中懸浮圖（a），浸在乙液體中漂浮圖（b），比較物體在兩種液體中 所受浮力F甲和F乙的大小及兩種液體的密度ρ甲和ρ乙的大小可以確定正確的是（　　）
A．F甲=F乙             ρ甲=ρ乙B．F甲＜F乙              ρ甲=ρ乙
C．F甲=F乙               ρ甲＜ρ乙D．F甲＞F乙     ρ甲＞ρ乙

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中：?
（1）在光具座上從左到右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏，并調(diào)整它們的高度，使三者的中心在同一高度，這樣做的目的是為了使像成在光屏中央．?
（2）實(shí)驗(yàn)時，蠟燭越燒越短，你將看到屏上的像向上（填“上”或“下”）移動．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，用黑紙將凸透鏡遮掉一半，像的形狀不變（填“變”或“不變”），但像的亮度將變暗（填“變亮”或“變暗”）．?
（4）如圖所示，光屏上出現(xiàn)了清晰的燭焰的像，則此像的性質(zhì)是倒立放大的實(shí)像．?
（5）根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)，可判斷出此凸透鏡的焦距大致在5cm～7.5cm范圍之內(nèi)．
（6）把蠟燭向左移動一段距離，要想在光屏上再次承接到像，光屏應(yīng)該向左移動，此時得到的像較之前的像變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．初二（2）班的學(xué)生在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，各小組采用不同的透鏡和器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，展開了競賽．

（1）如圖甲所示，為了測出凸透鏡的焦距，小明所在組的同學(xué)讓一束平行光正對凸透鏡照射，再把光屏放在它的另一側(cè)，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑，由此測出了凸透鏡的焦距．
（2）在實(shí)驗(yàn)時，小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛，看到小紅的眼睛如圖乙所示，要看到如圖A的情形，物距應(yīng)該滿足的條件是B，要看到如圖B的情形，物距應(yīng)該滿足的條件是A．
A．小于10cm     B．大于10cm且小于20cm     C．等于20cm     D．大于20cm
（3）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如圖丙所示，要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向下（填“上”或“下”）調(diào)整．

（4）小華用11個紅色的發(fā)光二極管按“E”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示．同學(xué)們對小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評價，優(yōu)點(diǎn)是可以方便比較物與像的大小和左右關(guān)系，但也存在一定的缺陷，你認(rèn)為選擇下列哪個字母更好D．
A．A         B．B          C．H        D．P
（5）小麗組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關(guān)系如下表所示．他們的結(jié)論是像高與物高的比值等于像距與物距的比值．
表格中的f1是10cm、①是30cm、②是10cm．
序號焦距f/cm物距u/cm像距v/cm物高l/cm像高h(yuǎn)/cm
1f1301552.5
2202055
315①5②
415303055
52060515
61890525

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，所用凸透鏡的焦距為10cm，實(shí)驗(yàn)中凸透鏡的位置固定．當(dāng)光屏在1.5倍焦距時，屏上有像．你認(rèn)為在直線CD上，光屏的位置至少移動5cm時，就會出現(xiàn)任意移動蠟燭屏上都無像的現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某同學(xué)想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖甲所示．請你接著完成下列步驟：
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路補(bǔ)畫完整．
（2）當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，這時電路中的電流是0.24A，電阻絲的電阻為10Ω．
（3）這位同學(xué)通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是：減小誤差．
（4）若連好電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電流表和電壓表的示數(shù)都不變，且較小，分析可能出現(xiàn)的問題是：將變阻器下面的兩個接線柱連入了電路中了．
（5）若連好電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，而電壓表的示數(shù)接近于電源電壓，則可能出現(xiàn)的故障時燈泡斷路．
（6）不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實(shí)驗(yàn)是測量電阻的電功率．
（7）若將上面實(shí)驗(yàn)中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表示數(shù)的比值將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），造成這一現(xiàn)象的原因是：燈絲電阻隨溫度升高而變大．．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距凸透鏡20cm的時候，在光屏上得到一個倒立等大的實(shí)像，則凸透鏡的焦距是10cm；當(dāng)蠟燭再向凸透鏡靠近5cm時，所成的像的性質(zhì)是倒立、放大的實(shí)像，利用此原理制成了幻燈機(jī)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)桌上有如下實(shí)驗(yàn)器材：滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、阻值已知的定值電阻若干、滑動變阻器、已調(diào)零的電流表和電壓表各一塊、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干．請選用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)證明：“當(dāng)定值電阻兩端的電壓保持不變，通過定值電阻的電流I和定值電阻的阻值R的關(guān)系為：I=$\frac{K}{R}$（K為常數(shù)）”．請你畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；寫出實(shí)驗(yàn)步驟；畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)兩個凸透鏡的直徑相同．老師告訴他這兩個凸透鏡的焦距不等．他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)這兩個凸透鏡表面凸起的程度不同，他想探究“凸透鏡的焦距與它表面凸起程度有什么關(guān)系”
（1）請你幫他設(shè)計這次探究的主要步驟①將兩個凸透鏡甲、乙依次放在太陽光下，并用白紙接收到各自最小最亮的光斑．
②用刻度尺分別測出兩個凸透鏡到各自最小最亮光斑的距離f1、f2
（2）他通過探究，得到以下的記錄表格
 表面凸起的程度焦距
甲凸透鏡凸起的程度很大10cm
乙凸透鏡凸起的程度很小15cm
通過分析思考，他得出：在凸透鏡的直徑相同時，凸透鏡的表面越凸，它的焦距就越小
（3）他根據(jù)“平行于凸透鏡主光軸的光通過凸透鏡后會會聚于它的焦點(diǎn)”這一性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)凸透鏡的焦距越短，光通過凸透鏡時偏折得越厲害，由此他得出結(jié)論：焦距越短的凸透鏡，對光的會聚作用越大（選填“大”或“小”），說明凸透鏡的焦距的長短反映了凸透鏡對光會聚能力的強(qiáng)弱．

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同步練習(xí)冊答案