【題目】如圖所示,探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象。取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體,倒入相同的易拉罐中,用相同的裝置加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中。
(1)實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較升高相同的_____ 所需的加熱_____,來(lái)確定兩種液體吸收熱量的多少。
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明:升高相同溫度時(shí),_____(選填“甲”或“乙”)液體需要吸收的熱量更多;吸收相同熱量時(shí),_____ 液體升溫更高。
(3)兩種液體中,_____ 液體適合選作汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑,其比熱容_____ (選填“較大”或“較小”)。
【答案】 溫度 時(shí)間長(zhǎng)短 甲 乙 甲 較大
【解析】(1)根據(jù)比較吸熱能力的第1種方法,實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較升高相同的溫度所需的加熱加熱時(shí)間長(zhǎng)短,來(lái)確定兩種液體吸收熱量的多少;
(2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知:升高相同溫度時(shí),甲加熱的時(shí)間長(zhǎng),根據(jù)轉(zhuǎn)換法,甲液體需要吸收的熱量更多;據(jù)此可推理,吸收相同熱量時(shí),乙液體升溫更高。
(3)根據(jù)比較吸熱能力的方法,甲的吸熱能力強(qiáng),即比熱容較大,根據(jù),相同質(zhì)量的水和其它液體相比,降低相同的溫度,水吸熱多,故相兩種液體中,甲液體適合選作汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑。
故答案為:(1)溫度;時(shí)間長(zhǎng)短;(2)甲;乙;(3)甲;較大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通過(guò)比較_________________來(lái)研究水和食用油吸熱量的多少。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄可知,給水和食用油加熱相同時(shí)間,水溫升高的慢一些;由此說(shuō)明水的吸熱能力__________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油的吸熱能力。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用____________這個(gè)物理量來(lái)描述。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖探究“導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”實(shí)驗(yàn)的裝置示意圖.關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 當(dāng)導(dǎo)體棒沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B. 當(dāng)導(dǎo)體棒相對(duì)水平方向斜向上運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C. 當(dāng)導(dǎo)體沿水平方向左右運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D. 當(dāng)導(dǎo)體沿水平方向向左和向右運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)的指針都向同一方向偏轉(zhuǎn)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示是“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實(shí)驗(yàn)裝置。閉合開關(guān)后,銅棒AB、電流表、開關(guān)組成閉合電路。
(1)要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),選擇一種可行的操作:
(2)使銅棒AB上下運(yùn)動(dòng),電流表指針能否發(fā)生偏轉(zhuǎn)?
(3)要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,可以采取兩種方法。
方法一:________________________________
方法二:________________________________。
(4)感應(yīng)電流的大小除了與銅棒運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)以外,還和_______________有關(guān)?
(5)__________(發(fā)電機(jī)或電動(dòng)機(jī))就利用到這一實(shí)驗(yàn)原理。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn),如圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi),折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè),通過(guò)實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù):
(1)分析表中數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:光從空氣斜射到水面時(shí),將同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象;光從空氣斜射到水面時(shí),折射角隨入射角的變化關(guān)系是______________________,且折射角________(選填“大于”“等于”或“小于”)入射角;當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí),折射角等于________。
(2)請(qǐng)你指出上述探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程存在的不足:___________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明同學(xué)做了一個(gè)小小直流電動(dòng)機(jī)模型。同學(xué)們圍著觀看線圈的轉(zhuǎn)動(dòng),一起分享著他的成果。同時(shí)其他沒(méi)有做成功的同學(xué)提出了以下不同想法,你認(rèn)為正確的是( )
A. 繞制線圈時(shí),如果沒(méi)有漆包線,可以用普通的銅導(dǎo)線代替
B. 線圈兩端(作為轉(zhuǎn)軸)的漆皮應(yīng)全部刮去,這樣才可持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去
C. 線圈兩端(作為轉(zhuǎn)軸)的漆皮應(yīng)一端全部刮去,另一端刮去半周,這樣才可持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去
D. 此電動(dòng)機(jī)模型是根據(jù)電生磁的原理制成的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是小明家上月初和月末的電能表的表盤,表盤上“1 600 imp/kW·h”表示每消耗1 kW·h的電能,指示燈閃爍1 600次,下列選項(xiàng)正確的是()
A. 指示燈閃爍越快,電能表所在電路消耗的電能越多
B. 小明家上月消耗的電能為911 kW·h
C. 小明家干路中的電流不得超過(guò)10 A
D. 斷開其他用電器,只讓電飯鍋單獨(dú)工作2 min,指示燈閃爍32次,此時(shí)電飯鍋的功率為600 W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值(約9Ω左右),電源選用兩節(jié)干電池.
(1)按圖甲電路,將圖乙中電流表正確連入電路____________.
(2)該同學(xué)檢查電路連接正確,合上開關(guān),可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,電壓表示數(shù)總為3V不變,你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是_____.(回答出一種原因即可)
(3)清除故障后,小明將滑片P向左滑動(dòng)時(shí),電壓表示數(shù)將_____(填“增大”、“減小”、“不變”),當(dāng)P滑到某一位置時(shí),兩表讀數(shù)如圖丙所示,由此可知R1=_____Ω.你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠嗎?理由是_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在汶川地震救援中,采用了音頻生命探測(cè)儀(如圖所示),它的多個(gè)探頭同時(shí)接觸廢墟,收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等,探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大,救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲
B. 幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同
C. 幸存者能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲波
D. 白天噪聲較大,探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用
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