【題目】圖所示的事例中,通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是( )
A. 冷天搓手取暖
B. 燒水時(shí)水溫升高
C. 下滑時(shí)臀部發(fā)燙
D. 空氣被壓縮時(shí)溫度升高
【答案】B
【解析】改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞,做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化;熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分。冷天搓手取暖是兩手互相摩擦,是利用摩擦生熱,屬于做功改變物體的內(nèi)能,故A不符合題意;燒水時(shí),水從火焰吸收熱量,溫度升高,屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能,故B符合題意;從滑梯上滑下,屁股感覺發(fā)熱,是克服摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,屬于做功改變物體的內(nèi)能,故C不符合題意;向下壓活塞,壓縮氣體做功,氣體溫度升高,屬于做功改變物體的內(nèi)能,故D不符合題意,故選B。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律,小薇設(shè)計(jì)了如圖a所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài).
(2)小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關(guān)后,看到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:.
(3)排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示,可讀出:I1=0.5A,I2=A,I=A.根據(jù)測量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:(寫出關(guān)系式即可).
(4)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,小薇可以采用的方法是:.
(5)小敏連接了如圖c的實(shí)物連接圖,若要測燈L2的電流,請你在圖上只改動一根導(dǎo)線,完成電路的連接.(在需改動的導(dǎo)線上打“×”,再畫出重新連接后的導(dǎo)線)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為小紅家的電能表,其示數(shù)為____kWh.他想借助家中的電能表測量電熱器的實(shí)際功率,他先斷開其他用電器,只讓電熱器單獨(dú)工作了2min,電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了80圈,則電熱器的實(shí)際功率是____W.
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【題目】質(zhì)量為60kg的小宇,在體育課上進(jìn)行爬桿訓(xùn)練,當(dāng)他沿豎直桿勻速下滑時(shí),摩擦力的大小為N,方向 . (g取10N/kg)
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【題目】小亮利用阻值已知為R0的定值電阻和一塊電流表測量未知電阻Rx的阻值.他選擇可滿足這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求的器材,并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路,如圖所示.
(1)為了測出電阻Rx的阻值,請?jiān)趫D中添加一根導(dǎo)線完成實(shí)驗(yàn)電路連接;
(2)寫出主要步驟及所需測量的物理量;
(3)寫出未知電阻Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式(用已知量和測量量表示).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用力向上提水時(shí),小明的手對水桶施加了一個(gè)力,同時(shí)水桶對小明的手也施加了一個(gè)拉力,那么對這兩個(gè)力的說法正確的是( )
A.施力物體相同,力的作用點(diǎn)、方向也相同
B.施力物體和力的方向相同,力的作用點(diǎn)不同
C.施力物體不同,力的方向和作用點(diǎn)也不同
D.力的作用點(diǎn)相同,施力物體和力的方向都不同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對家庭電路,日常生活中所說的“開燈”和“關(guān)燈”的意思是( )
A. “開燈”是指斷開開關(guān) B. “關(guān)燈”是指閉合開關(guān)
C. “開燈”是指閉合開關(guān) D. 沒有具體電路,無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】唐代詩人于良史在《春山夜月》中寫到“掬水月在手,弄花香滿衣”,這里“弄花香滿衣”所包含的物理知識是_________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說法中,正確的是
A. 沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小,是因?yàn)樗谋葻崛菪?/span> B. 汽油機(jī)壓縮沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C. 火箭用氫作燃料主要是因?yàn)闅涞臒嶂蹈?/span> D. 溫度高的物體含有的熱量多
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