【題目】用滑輪組提起重物,下列做法中能提高機(jī)械效率的是(不考慮繩重及摩擦)( )
A. 減少重物的物重減少重物的物重 B. 不改變物重把滑輪組換成另一繞法
C. 增加重物的物重 D. 增加提升重物的高度
【答案】C
【解析】解:本題不考慮繩重及摩擦,有用功就是對(duì)重物做的功,額外功就是對(duì)動(dòng)滑輪做的功.
A、將重物提高高度相同時(shí),減少重物的物重,有用功減少了,對(duì)動(dòng)滑輪做的額外功不變,所以機(jī)械效率降低了;
B、不改變物重把滑輪組換成另一繞法,不考慮繩重及摩擦,將重物提高高度相同時(shí),有用功和額外功都不變,所以機(jī)械效率不變;
C、增加重物的重,將重物提高高度相同時(shí),有用功增大,額外功不變,所以機(jī)械效率提高了;
D、增加提升重物的高度,有用功增大幾倍,額外功也增大幾倍,根據(jù) 可知,機(jī)械效率不變.
故選C.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小華探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過調(diào)整______ 來改變拉力的大小.實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是______ (填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力.
(2)為了探究兩個(gè)平衡力是否在同一條直線上,進(jìn)行如下操作:______ (填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
(3)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其主要原因是______ .
A.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
(4)小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢?小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案:將鉤碼直接掛在彈簧測力計(jì)下端,用彈簧測力計(jì)拉著鉤碼在______(水平方向/豎直方向/任意方向)做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)觀察到_______________ 現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在“測量礦石密度”的實(shí)驗(yàn)中,首先取來托盤天平放在水平桌面上,將游碼撥到零刻度線的位置,發(fā)現(xiàn)如圖甲所示的情況。
如果他要調(diào)節(jié)天平平衡就必須采取的措施是______;
天平調(diào)節(jié)平衡后,小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,他的實(shí)驗(yàn)操作有兩點(diǎn)錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫他找出:______;______。
小明糾正錯(cuò)誤后,測得礦石的質(zhì)量如圖丙所示,體積如圖丁所示,則該礦石的密度是______。
若他先測礦石的體積,再測礦石的質(zhì)量,那么用這種方法測得的密度與真實(shí)值相比會(huì)______偏大偏小相同,原因是______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,工人師傅用一個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪組成滑輪組,把重為500N的箱子勻速提升5m,動(dòng)滑輪的質(zhì)量為8kg,不計(jì)繩重和摩擦,取g=10N/kg.
(1)在圖中用筆畫線代替細(xì)繩組裝滑輪組.
(2)在向上提升箱子的過程中,人對(duì)繩子的拉力為多大?
(3)在向上提升箱子的過程中,滑輪組的機(jī)械效率為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“業(yè)余偵探”小星發(fā)現(xiàn)兩個(gè)并攏的“可疑”鞋印.為了估測那個(gè)人的體重,小星在方格紙上描下一只鞋底接觸地面部分的輪廓如圖所示,圖中每個(gè)小方格的面積是5cm2.測量時(shí),凡大于半格的都算一格,小于半格的都不算.為了測量壓強(qiáng),他在緊挨鞋印旁邊地面用壓力測力計(jì)豎直向下壓一薄墊片,墊片的重力不計(jì),與地面接觸的面積是10cm2,當(dāng)墊片下陷的深度與鞋印的深度相同時(shí),測力計(jì)讀數(shù)是15N.根據(jù)以上數(shù)據(jù),(g取10N/kg).試求:
(1)墊片對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)“可疑”人的質(zhì)量.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理就在我們身邊,自行車的設(shè)計(jì)者運(yùn)用了很多物理知識(shí),下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.螺母下面墊一個(gè)墊圈,是為了增大壓強(qiáng)
B.車軸上裝有滾動(dòng)軸承是為了減小摩擦
C.車輪的外胎做有凹凸花紋是為了增大摩擦
D.尾燈可以將從不同方向射向它的光反射,讓后面的人看到
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)體積為1000cm3的空心鐵球其空心部分的體積占整個(gè)體積的五分之四,用手拿住浸沒在水中。
(1)鐵球受到的浮力為________ 牛頓。
(2)放手后鐵球?qū)⑸细、懸浮還是會(huì)下沉________。(鐵的密度為7.8×103kg/m3)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】重500N的物體,放在水平地面上,如圖所示,某同學(xué)用100N的水平拉力拉此物體,使物體以2m/s的速度勻速移動(dòng)50m,這時(shí)該同學(xué)所做的功是J,功率是W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明同學(xué)做出了如下猜想:導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長度、橫截面積、材料有關(guān).為了驗(yàn)證猜想是否正確,他準(zhǔn)備了不同的導(dǎo)體,規(guī)格、材料如表:
編號(hào) | 資*源%庫材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
(1)為了驗(yàn)證上述猜想,他設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路圖.在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),還缺少一個(gè)必要的元件,這個(gè)元件是 .
(2)本實(shí)驗(yàn)是通過來比較a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小.
(3)要想探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)將編號(hào)為C與編號(hào)為的導(dǎo)體分別接入到a、b之間.
(4)分別將A、D兩電阻絲接入電路中a、b兩點(diǎn)間,燈光亮度不相同,由此,得到結(jié)論:當(dāng)長度和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體電阻跟有關(guān).
(5)將(1)問中所缺的元件接上后,小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)接入a、b之間的導(dǎo)體阻值差別較小時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯,請(qǐng)你對(duì)電路的改進(jìn)再提出一條建議:
(6)為了能準(zhǔn)確的測量導(dǎo)體的阻值大小,他又設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路圖.連好電路圖,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)無論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表的示數(shù)始終為零,電壓表有示數(shù)且始終不變.經(jīng)檢查,是由于一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤.請(qǐng)你在圖3中連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫出正確的連線.
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