【題目】閉著眼睛聽到熟人說話也可辨別對方是誰,其原因是( )
A.不同的人,聲音的音調(diào)不同
B.不同的人,聲音的頻率不同
C.不同的人,聲音的音色不同
D.不同的人,聲音的響度不同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用下列器材:一架天平(無砝碼)、兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管來測定一個(gè)合金塊的密度,現(xiàn)請你幫他完成如下操作:
(1)請補(bǔ)全有關(guān)步驟.
①把天平放在水平臺(tái)上,此時(shí)指針偏在分度盤的中線左側(cè),則應(yīng) , 使天平平衡.
②將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤內(nèi),把合金塊放入左盤燒杯中;
③向右盤燒杯中緩緩倒水,;
④將燒杯內(nèi)水倒入空量筒中,測出水的體積(a圖);
⑤用細(xì)線拴好合金塊,將其放入圖a的量筒內(nèi),測出水和合金塊的總體積(b圖).
則:
(2)合金塊的質(zhì)量 = g;合金塊的體積 = cm3;合金的密度kg/m3.
(3)在讀數(shù)無誤的情況下,小明測出的合金塊密度與真實(shí)值相比 (填“偏大”或“偏小”),產(chǎn)生這一誤差的主要原因是.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為探究“影響彈簧受力形變的因素”,興趣小組作出下列猜想:
猜想一:彈簧形變的大小可能與彈簧的長度有關(guān).
猜想二:彈簧形變的大小可能與受力的大小有關(guān).
猜想三:彈簧形變的大小可能與彈簧的材料有關(guān).
他們選擇了甲、乙、丙3根彈簧作為研究對象.已知彈簧甲和丙是同種金屬絲,彈簧乙是另一種金屬絲,甲和乙原長均為6cm,丙原長為9cm,其他條件均相同,將彈簧的一端固定,另一端用彈簧測力計(jì),以不同大小的力拉,如表是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄.
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知:在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度(選填“大于”或“小于”)乙彈簧伸長的長度.
(2)要證實(shí)猜想一,需比較兩組彈簧的數(shù)據(jù).
(3)在彈性限度內(nèi),同一彈簧與它所受的拉力成正比.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,有兩個(gè)相同的梯形物體,它們在力的作用下,以下列四種方式沿相同的水平面運(yùn)動(dòng),下列對不同情況下物體所受摩擦力的比較,正確的是( )
A.f丙>f甲=f丁>f乙
B.f乙>f甲=f丁>f丙
C.f乙>f丁>f甲>f丙
D.f乙>f丙>f丁>f甲
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一種新型鎖——聲紋鎖。只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開,別人即使說出暗語也打不開。這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是( )
A.響度
B.音色
C.音調(diào)
D.聲速
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,物體A重50N、B重30N,滑輪摩擦和托盤的質(zhì)量不計(jì)。托盤中不放物體時(shí),B剛好勻速下落,此時(shí)A受到個(gè)力的作用;在托盤中放入質(zhì)量為kg的物體后,B將勻速上升。(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】1994年,蘇梅克﹣﹣列維9號(hào)彗星裂成二十多塊碎片撞向木星,產(chǎn)生了巨大爆炸,但是身處地球的人們卻沒有聽到一絲的聲響,以下猜想最有科學(xué)依據(jù)的是
A. 這種爆炸不會(huì)產(chǎn)生振動(dòng) B. 木星與地球之間存在很長的真空帶,沒有傳聲介質(zhì)
C. 這種爆炸發(fā)出的聲音太小 D. 爆炸聲傳到地球后,沒有引起人們的注意
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想知道牛奶的密度,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了下面的探究活動(dòng).
(1)將天平放在水平桌面上,游碼位于標(biāo)尺的“0”刻度處,若發(fā)現(xiàn)指針偏在刻度盤中央刻度線右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié),使橫梁平衡。
(2)用已調(diào)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1=20g;取適量牛奶作為樣品倒入燒杯,用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2;砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖;③將燒杯中的牛奶倒入量筒中,讀出量筒中牛奶的體積V.則牛奶樣品的質(zhì)量m=g,密度ρ=g/cm3。
(3)小明用這種方法測出牛奶密度比真實(shí)值(選填“偏大”或“偏小”)。
(4)現(xiàn)要求更精確的測理牛奶密度,請你只在步驟②的基礎(chǔ)上完成實(shí)驗(yàn)(只寫步驟)。
A.; B.。
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