小明學(xué)習(xí)了汽化和液化后，對課本后的“紙鍋燒水”感到疑問，于是他回家動手實驗，發(fā)現(xiàn)水燒開了可紙杯卻沒有燒著．關(guān)于紙杯沒有燒著，以下解釋正確的是：

[　　]

A．

水的沸點低于紙的著火點

B．

紙的著火點低于水的沸點

C．

水的沸點高于火焰溫度

D．

紙的著火點高于火焰溫度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人民教育出版社 綜合復(fù)習(xí)篇 題型：

下圖是甲、乙兩物體做功與做功時間的關(guān)系圖象．分析可知，甲物體的功率P甲與乙物體的功率P乙相比

[　　]

A．

P甲＞P乙

B．

P甲＜P乙

C．

P甲＝P乙

D．

無法確定

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科目：初中物理 來源：人教版（新課標） 八年級（上） 題型：

通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20～20000 HZ，其頻率高于20000 HZ的聲波稱為________．請你列舉一個人們利用這種聲波的實例：________．

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科目：初中物理 來源：人教版（新課標） 八年級（上） 題型：

小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗．如圖，在右邊傘的A點掛一塊機械手表，當她的耳朵位于B點時聽不到聲音．把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點聽到了手表的滴答聲．這個實驗表明聲音也像光一樣可以發(fā)生________現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽到聲音的________，手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是________．

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科目：初中物理 來源：人教版（新課標） 八年級（上） 題型：

下列說法正確的是：

[　　]

A．

紅外線是紅色的，紫外線是紫色的

B．

不可見光是一種假想的光，實際并不存在

C．

所有的光人眼都能看到

D．

不可見光也能傳遞能量

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科目：初中物理 來源：人教版（新課標） 八年級（上） 題型：

仿照實驗室使用的液體溫度計的原理，某同學(xué)設(shè)計了一個簡易的氣體溫度計，如圖所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞密封不漏氣，瓶塞上面細彎管中有一段液柱．

(1)若溫度升高時，液柱將向________(選填“左”或“右”)移動．

(2)你能說出這個溫度計的測溫原理嗎？________．

下圖中兩支溫度計的讀數(shù)分別為：甲溫度計：________℃，乙溫度計：________℃．

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科目：初中物理 來源：人教版（新課標） 八年級（上） 題型：

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于________產(chǎn)生的；靠________傳入耳中，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的________發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于________．小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但幾乎沒有看到桌面在振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：________．

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科目：初中物理 來源：人教版（新課標） 八年級（上） 題型：

小敏同學(xué)在做“研究影響蒸發(fā)快慢的因素”實驗，她在兩塊相同的玻璃片上分別滴上的一滴水，觀察圖中的情景，如圖所示，可知小敏同學(xué)主要研究蒸發(fā)的快慢是否與

[　　]

A．

水的溫度有關(guān)

B．

水上方的空氣流動有關(guān)

C．

水的表面積有關(guān)

D．

上述三個因素都有關(guān)

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科目：初中物理 來源：人教版（新課標） 八年級（上） 題型：

實施人工降雨時，通過飛機或其他運載工具向云層中播撒干冰，干冰升華________熱，使云層中球晶增多、增大，冰晶大到一定程度就下落，井在下落過程中________成水(填物態(tài)變化名稱)，從而形成降雨．

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同步練習(xí)冊答案