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如圖所示是小紅同學為探究材料的某種性質而設計的實驗電路．

(1)你知道她探究的問題嗎？試一試．

(2)實驗中運用了控制變量這一研究方法，那么，控制不變的量是什么？變化的量是什么？

(3)猜一猜，她得出的實驗結論是什么？

(4)請你運用逆向思維提出一個與本題探究思路相應的物理問題．

答案：
解析：

　　(1)導體電阻跟溫度的關系

　　(2)不變的量是導體的材料、長度、橫截面積以及電路兩端的總電壓．;變化的因素是導體的溫度

　　(3)導體的電阻隨溫度升高而增大

　　(4)導體的電阻隨溫度降低而減小如超導材料


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

3、如圖所示是小紅同學檢查視力時的情景．小紅同學的像到平面鏡的距離為
2.1
m，小紅同學看到鏡中視力表上的“E”字的開口向下，則實際視力表中“E”字的開口應
向下
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南京一模）如圖所示是小紅同學用相同的加熱器給質量相等的甲、乙兩種物質加熱時，根據(jù)測量結果描繪的圖象，由圖可知（甲、乙兩種物質的比熱容分別為c甲、c乙）（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）圖中，刻度尺的分度值是
1
1
mm，讀數(shù)時視線正確的是
B
B
（選填“A”或“B”），物體的長度為
2.46
2.46
cm．

（2）如圖小紙片在播音的揚聲器中跳動說明發(fā)聲的物體在
振動
振動
．

（3）如圖所示是小紅同學利用自制的刻度尺測量自己的身高，她一共測量了三次，三次測量數(shù)據(jù)分別為156.2cm、156.3cm、156.3cm，則小紅的身高的平均值為
156.3
156.3
cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網如圖所示是小紅同學為探究“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置
（1）實驗應在光線
 
（填“較暗”或“較亮”）的環(huán)境中完成較好．
（2）實驗時選擇玻璃板代替平面鏡做實驗，是因為玻璃板與平面鏡對光都有反射作用，玻璃板對光還有
 
作用，放置的玻璃板應與水平桌面
 
．
（3）小紅同學用右手將放在玻璃板前的蠟燭點燃，發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用
 
手點燃蠟燭的．
（4）實驗中觀察到：與甲蠟燭相同的乙蠟燭恰好與甲蠟燭所成的像完全重合，多次實驗都如此，由此可得到的結論
 
．
次數(shù) 甲到玻璃板的距離L1/cm 乙到玻璃板的距離L2/cm
1 4.4 4.2
2 6.0 5.8
3 8.7 8.5
（5）小紅同學認真測量，準確記錄實驗中數(shù)據(jù)如上表所示，觀察每組數(shù)據(jù)可知，其原因最大可能是
 
．

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