【題目】小華在家里修理廚房里的桌子時(shí)，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)避免干擾，小華采取了三種方案：
①在被敲的地方墊一塊抹布；
②把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴(yán)；
③囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵．
上述三種方案中，第一種是在 處減弱噪聲；第二種是在 中減弱；第三種是在 處減弱噪聲．

【答案】聲源；傳播過(guò)程；接收
【解析】解：①在被敲的地方墊一塊抹布，是在聲源處減弱噪聲；
②把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴(yán)，是在傳播過(guò)程中減弱；
③囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵，是在接收處減弱噪聲；
故答案為：聲源；傳播過(guò)程；接收．
防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】元宵佳節(jié)，湖城許多人燃放孔明燈（如圖）祈福．孔明燈上升時(shí)，燈罩內(nèi)的氣體密度（選填“大于”、“小于”或“等于”）燈罩外的空氣密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明喜歡玩弄東西，有一天他用媽媽準(zhǔn)備做面包的揉得很均勻的面團(tuán)捏成老虎、老鼠、小兔，測(cè)得它們的質(zhì)量分別為60g、20g、30g。那么它們的質(zhì)量之比是_______，體積之比是_______，密度之比是_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，小瓷碗可以漂浮在水面上，也可以傾斜后沉入水底，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.小瓷碗能沉入水底是因?yàn)樗鼉A斜后的重力變大了
B.小瓷碗剛開始漂浮時(shí)受到的浮力略大于它排開的水受到的重力
C.碗沉入水底時(shí)比漂浮時(shí)所受的浮力變小了
D.碗沉入水底時(shí)比漂浮時(shí)容器底部受到水的壓強(qiáng)變大了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用一個(gè)燒杯、天平、水，測(cè)出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度。請(qǐng)將他的步驟補(bǔ)充完整。

（1）把托盤天平放在水平臺(tái)上，將標(biāo)尺上的游碼移到________處，調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母，使天平平衡。

（2） 用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖所示，則小石塊的質(zhì)量為____________g。

（3）如圖所示，A、往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記；B、取出小石塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為122g；C、往燒杯中加水，直到________________________，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為142g。

（4）計(jì)算出小石塊的體積為_______________cm3。

（5）用密度公式計(jì)算出小石塊的密度為____________kg/m3；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種現(xiàn)象中，通過(guò)熱傳遞方式改變內(nèi)能的是（ ）

A. 冬天，用手摸戶外的金屬桿感覺(jué)涼

B. 秧田中的水被曬熱

C. 磨刀時(shí)刀刃發(fā)熱

D. 熱水變涼

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源兩端電壓保持12V不變，小燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”字樣，滑動(dòng)變阻器最大電阻值R＝60W。不考慮燈絲電阻隨溫度的變化，下列說(shuō)法正確的是

A. S閉合后，使電壓表的示數(shù)減少1V，小燈泡L兩端的電壓就增加1V

B. S閉合后，小燈泡L的最小實(shí)際電功率為0.75W

C. 小燈泡L正常發(fā)光時(shí)，變阻器R消耗的電功率為3W

D. 開關(guān)S斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)為12V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)，以杠桿中心為支點(diǎn)，如圖甲、乙．
（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)．
（2）如圖甲，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是： ．
（3）如圖乙，乙同學(xué)設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案：
第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；
第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2 ．
分析：第（選填“一”或“二”）種實(shí)驗(yàn)方案更方便；
同等條件下，兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1（選填“＜”、“=”或“＞”）F2 ．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，乙同學(xué)提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”乙同學(xué)利用如圖丙裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】時(shí)下越來(lái)越多的年輕人喜歡騎著山地自行車低碳出行，如圖為質(zhì)量是50kg的小華騎行的山地自行車，其相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)表：（g=10N/kg）求：

車架材料

碳纖維

車架材料體積/cm3

2500

車架質(zhì)量/kg

4.5

整車質(zhì)量/kg

10

單輪接觸面積/cm2

4


（1）小華騎該山地自行車比賽時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（2）小華在某路段勻速騎行3km，耗時(shí)300s，若該路段阻力為總重力的0.02倍，求他的騎行功率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案