【題目】小明在做“用伏安法測量某定值電阻R的阻值”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)請你以筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中小明未連接好的電路連接完整__________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)前,為保護(hù)電路,滑動變阻器的滑片應(yīng)置于______(選填“A”或“B”)端。
(3)閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)電壓表始終無示數(shù),電流表有示數(shù),其原因可能是______(填符號)。
A.滑動變阻器斷路 B.R斷路 C.R短路
(4)排除故障后,當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則通過定值電阻的電流大小為________A,它的阻值是______Ω。
(5)通常情況下要進(jìn)行多次測量并取平均值,其目的是為了_____________。
【答案】 略 B C 0.3 9 減小誤差
【解析】(1)滑動變阻器接入電路時要用“一上一下”的接法,如圖所示:
(2)實(shí)驗(yàn)前,為保護(hù)電路,應(yīng)將滑動變阻器的滑片置于阻值最大處,結(jié)合實(shí)物圖
可知,滑片應(yīng)滑到B端;
(3)閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,電流表有示數(shù)說明電路是通路,發(fā)現(xiàn)電壓表始終無示數(shù),即R兩端無電壓,說明R被短路,故選C;
(4)電流表量程為0~0.6A,指針指在0.3A,故電流為0.3A,電壓表量程為0~3V,分度值為0.1V,則電壓表的示數(shù):2+0.1×7=2.7V,則定值電阻的阻值:R=U/I=2.7V/0.3A=9Ω;
(5)要多次測量定值電阻的阻值并取平均值,其目的是為了減小誤差。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于安全用電,下列做法正確的是
A. 在通電的電線上晾曬衣服
B. 及時更換老化的電線
C. 用濕布擦拭通電的電視機(jī)
D. 在高壓線附近放風(fēng)箏
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小明用一動滑輪將一袋重物勻速提升2m,分析正確的是( )
A.手拉繩子的力和繩子拉手的力是一對平衡力
B.手拉繩子的力和重物受到的重力相等
C.重物受到的重力和動滑輪對重物的拉力是一對平衡力
D.重物對動滑輪的拉力小于動滑輪對重物的拉力
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的三種場景中,拉力F1、F2、F3大小相等,在拉力的作用下物體移動的距離也相等.若拉力所做的功分別記為W1、W2、W3 , 下列關(guān)于它們大小關(guān)系的判斷中正確的是( )
A.W1=W2=W3
B.W1<W2<W3
C.W2<W1<W3
D.W1=W2<W3
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理學(xué)的宏偉大廈,凝聚了若干物理學(xué)家的成果和畢生心血,為了紀(jì)念他們對物理學(xué)的貢獻(xiàn),人們以他們的名字命名物理量的單位。以下物理學(xué)家命名的單位與對應(yīng)物理量正確的一組是( )
A. 帕斯卡—壓強(qiáng) B. 安培—電壓 C. 牛頓—功率 D. 瓦特—能量
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】公共汽車沿水平公路做勻速直線運(yùn)動,放在汽車地板上的木箱子在水平方向_______(填“不受力的作用”或“受力的作用”);用手拉固定在豎直墻上的彈簧,彈簧發(fā)生彈性形變所產(chǎn)生的力是_______(填“手對彈簧的拉力”或“彈簧對手的拉力”)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在裝修房屋時,工人師傅常常向一根長的透明塑料軟管內(nèi)灌入適量的水,再由兩人各持管的一端靠在墻面的不同地方,當(dāng)水靜止時,在與水面相平的位置做出標(biāo)記,根據(jù)原理可知這兩個標(biāo)記(“一定”“不一定”)位于同一高度.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com