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【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學做了如圖所示的三個實驗：比較 圖和 圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較 和 圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．

【答案】甲；乙；乙；丙

【解析】

試題分析：壓力的作用效果通過泡沫塑料的凹陷程度來反映，凹陷程度越大，壓力作用效果越大．

壓力作用效果跟壓力大小和受力面積的大小有關，在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越大；在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越大．

解：如圖，物體放在泡沫塑料上，泡沫塑料凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯，所以通過泡沫塑料凹陷程度來顯示壓力作用效果．

甲、乙受力面積相同，壓力越大，壓力作用效果越明顯．

乙、丙壓力相等，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．

故答案為：甲；乙；乙；丙．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學用不同的力敲擊鼓面，他研究的是 ( )

A. 音色與用力大小的關系 B. 響度與振幅的關系

C. 音調與用力大小的關系 D. 音調與振幅的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把一個密度均勻的蘋果放入濃鹽水中，蘋果處于漂浮狀態(tài)，如果將水面以上的部分切去，則剩下部分的蘋果將會（ ）

A．漂浮 B．懸浮 C．下沉 D．不能判斷

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【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下的猜想：

①可能跟物體浸入液體的深度有關；

②可能跟物體的重力有關；

③可能跟物體的體積有關；

④可能跟物體浸入液體的體積有關；

⑤可能跟液體的密度有關．

為了驗證上述猜想，李明做了如右圖所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：

（1）鐵塊從位置1～2～3的過程中，彈簧測力計的示數 ，說明鐵塊受到的浮力 ；從位置3～4的過程中，彈簧測力計的示數 ，說明鐵塊受到的浮力 ．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

（2）通過這一實驗可以驗證上述猜想 是正確的，猜想 是不正確的（填上面猜想的序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列距離不能用聲波來測量的是（ ）

A. 海的深度 B. 相距很遠的兩高山之間的距離

C. 地球到月球之間的距離 D. 很長的鋼管的長度

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【題目】鐵桶重20N，桶的底面積為200cm2，往桶里倒入80N的水，水的深度25cm，平放在面積為1m2的水平臺面上，g=10N/kg，求：

（1）水對桶底的壓強多大？

（2）桶底受到水的壓力多大？

（3）臺面受到桶的壓強多大？

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【題目】小華乘水上游船進入世博園的過程中，若以游船為參照物，浦江兩岸的建筑物是 的．如圖所示的s﹣t圖象反映了游船在某段江面上的運動情況，由圖象可知該游船行駛的速度為 m/s，它在30s內通過的路程為 m．

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【題目】2012年2月，首批“長鼻子”校車在南京投入使用．

（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹是 （選填“運動”或“靜止”）的．

（2）《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車速不得超過40km/h．“40km/h”是指校車在行駛過程中的 （選填“平均速度”或“最大速度”）．

（3）小明早晨7點乘校車去上學，7點24分到達學校，設小車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點到學校的路程是 km．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究凸透鏡成像規(guī)律及應用”的活動:

（1）將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動光屏，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑，如圖甲，則該凸透鏡的焦距為_______cm;

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上，并調整使蠟燭火焰、光屏的中心、凸透鏡的光心在_______上，這樣可以使像成在光屏的中心;

（3）如圖乙，保持凸透鏡位置不變，將點燃的蠟燭移到標尺10cm處，再移動光屏，直到在光屏上得到一個清晰的像為止，這個像相對燭焰來說是_______（選填“放大”/“縮小”）的;

（4）保持凸透鏡位置不變，將點燃的蠟燭移到標尺30cm處，再移動光屏至標尺_______cm處，光屏上就會得到一個與燭焰大小一樣的清晰像;

（5）觀察完（4）的實驗現象后，仍保持凸透鏡位置不變，將蠟燭移動到標尺35cm處，光屏應向側移動，才能接收到一個清晰的像;當蠟燭移動到標尺45cm時，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到燭焰的像，這時應當在透鏡的_______側并通過透鏡向_______側觀察（均選填“左”/“右”），能看到燭焰_______（選填“放大”/“縮小”）、_______（選填“正”/“倒”）立的虛像．

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