【題目】
(1)如圖所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯(cuò)誤是 ;
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是 ;
③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是 ℃.
(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長,請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
① ;② .
(3)如圖E中甲乙圖中,圖 所示是水沸騰時(shí)的情況.可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體 和 同時(shí)發(fā)生.如圖F,是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象.圖象中BC段表示的物理意義是: .
此時(shí)水的沸點(diǎn)是 .
④水沸騰時(shí),可以看到水面上不停的冒“白氣”,此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是:
.
【答案】(1)①溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器底;②讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡未繼續(xù)留在被測(cè)液體中,視線未與液柱的上表面相平;③48.
(2)①水過多;②水的初溫較低;
(3)甲;內(nèi)部;表面;水沸騰過程中吸熱,但溫度保持不變;101℃;
(4)水蒸氣液化成小水滴.
【解析】試題分析:(1)此題溫度計(jì)的示數(shù)在量程的范圍內(nèi),且分度值為1℃,可根據(jù)這兩點(diǎn)讀出此溫度計(jì)的示數(shù).還要掌握溫度計(jì)的正確使用方法;
(2)影響加熱時(shí)間的因素:水的多少、水的初溫及酒精度火焰的大小;
(3)水沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸變小,沸騰時(shí)氣泡在上升過程中體積逐漸變大,沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的一種劇烈的汽化現(xiàn)象;
(4)掌握液化現(xiàn)象,知道看到的白氣是水蒸氣液化來的小水珠.
解:(1)溫度計(jì)在使用的時(shí)候不能碰到容器底和壁,讀數(shù)的時(shí)候不要離開被測(cè)液體,且視線未與液柱的上表面相平.
由圖C知,溫度計(jì)的分度值為1℃,示數(shù)為48℃;
(2)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長,可能是因?yàn)樗嗷蛩某鯗氐驮斐傻模?/span>
(3)圖甲氣泡在上升過程中體積逐漸變大,是沸騰時(shí)的現(xiàn)象;
圖乙氣泡在上升過程中體積逐漸變小,是沸騰前的現(xiàn)象;
沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的一種劇烈的汽化現(xiàn)象;
由圖象知,水沸騰過程中吸熱但溫度保持不變;此時(shí)的溫度為101℃,所以沸點(diǎn)為101℃;
(4)水面上的“白氣”是由于汽化生產(chǎn)的水蒸氣遇冷液化成的小水珠.
故答案為:(1)①溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器底;②讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡未繼續(xù)留在被測(cè)液體中,視線未與液柱的上表面相平;③48.
(2)①水過多;②水的初溫較低;
(3)甲;內(nèi)部;表面;水沸騰過程中吸熱,但溫度保持不變;101℃;(4)水蒸氣液化成小水滴.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】短跑運(yùn)動(dòng)員在某次百米賽跑中共用時(shí)10秒;測(cè)得第5秒末的速度為9.0m/s,第10秒末到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的速度為10.2m/s,則下列說法正確的是( )
A.在前5秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度為4.5 m/s
B.在后5秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度為9.6m/s
C.在本次百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員的平均速度為10.0 m/s
D.在本次百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員的平均速度為9.1 m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 物體溫度越高,其內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)越劇烈;
B. 做功和熱傳遞均可以改變物體的內(nèi)能;
C. 固體中分子排列較緊密,說明分子間只有引力,沒有斥力;
D. 內(nèi)燃機(jī)的效率比蒸汽機(jī)的高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在25℃的室內(nèi)將溫度計(jì)從裝有酒精的瓶中取出,它的示數(shù)會(huì)( )
A.立即上升
B.先下降后上升
C.先上升后下降
D.一直不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明猜想,水中加入別的物質(zhì)后,一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響,為了驗(yàn)證這一猜想,他將一些鹽放入水中,并把鹽水用容器盛好放入冰箱,研究鹽水的凝固過程.每隔一定時(shí)間,小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度,并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示.
(1)從圖象中可以看出鹽水凝固過程所用的時(shí)間是 .
(2)從圖象中可看出該物質(zhì)在 (填“液態(tài)”或“固態(tài)”)時(shí)溫度下降得快.
(3)凝固點(diǎn)是 .實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想,因?yàn)榕c水相比,凝固點(diǎn)變 了.(選填“高”或“低”)
(4)如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示,試管中的冰水混合物中的冰會(huì) .(選填“變多”、“變少”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在北京國家體育場(chǎng)“鳥巢”進(jìn)行的2015年國際田聯(lián)田徑世錦賽男子100米半決賽中,中國選手蘇炳添以9秒99的成績晉級(jí)決賽,并在決賽中獲得第九名,創(chuàng)造了亞洲歷史記錄.
蘇炳添的百米比賽時(shí)的平均速度是 m/s(保留整數(shù)),他整個(gè)百米跑過程是 (填勻速直線運(yùn)動(dòng)或變速直線運(yùn)動(dòng)),根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷他后20米沖刺時(shí)的平均速度要比起跑時(shí)階段的平均速度 (快或慢).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨,這說明聲能夠傳遞 , 外科醫(yī)生可以利用超聲振動(dòng)擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,這說明聲波能夠傳遞 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國的民諺、俗語和詩詞中往往蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí).在下列的幾條民諺、俗語和詩詞中,能夠用分子動(dòng)理論來解釋的是( )
A. 潭清疑水淺 B. 坐井觀天,所見甚少
C. 墻內(nèi)開花墻外香 D. 余音繞粱,三日不絕
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩只燈泡L1和L2的額定電壓相同,額定功率之比P1:P2=2:1,并聯(lián)后接在電路中總電流為3安培,則通過L1的電流為 安;若將兩只燈泡L1和L2串聯(lián)后,仍接在原來的電路中,則通過L1的電流為 安.
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