【題目】測(cè)量員是這樣利用回聲測(cè)距離的:他站在峭壁之前某一位置鳴槍,經(jīng)過1.00s聽到回聲,已知聲速為340m/s,則測(cè)量員能測(cè)出他與峭壁間的距離為170m。與此類似,如圖所示是在高速公路上用超聲波測(cè)速儀測(cè)量車速的示意圖,測(cè)速儀指向車輛發(fā)出超聲波脈沖信號(hào),并接收經(jīng)車輛反射的超聲波脈沖信號(hào),根據(jù)發(fā)出和接收到的信號(hào)間的時(shí)間差,測(cè)出被測(cè)物體的速度。在某次測(cè)速過程中,超聲波測(cè)速儀對(duì)某一汽車共發(fā)射兩次信號(hào),接收兩次信號(hào),數(shù)據(jù)如下:

已知超聲波在空氣中傳播的速度是340m/s,若汽車是沿直線勻速行駛:

1)求汽車在反射兩個(gè)超聲波信號(hào)之間的時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的距離

2)求汽車的速度(保留1位小數(shù))

【答案】17m,16.9m/s

【解析】(1)根據(jù)題意可以知道,零時(shí)刻發(fā)出第一次超聲波,經(jīng)過0.5秒接收到;
則汽車距離發(fā)射源的距離為
從1秒時(shí)刻發(fā)出第二次超聲波,經(jīng)過0.6秒接收到;
則汽車距離發(fā)射源的距離為
因此汽車在反射兩個(gè)超聲波信號(hào)之間的時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的距離為

(2)汽車從第一次接收到信號(hào)到第二次接收到信號(hào)時(shí)間為

則汽車的速度
答:(1)求汽車在反射兩個(gè)超聲波信號(hào)之間的時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的距離17m;
(2)求汽車的速度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將標(biāo)有“2.5V0.3A”和“3.8V0.3A”字樣的甲、乙兩燈分別串聯(lián)和并聯(lián)后,接在電壓為2.5V的電源兩端,不考慮溫度對(duì)電阻的影響,下列說法中正確的是( )
A.串聯(lián)時(shí),兩燈都能正常發(fā)光
B.串聯(lián)時(shí),甲燈比乙燈更亮
C.并聯(lián)時(shí),通過兩燈的電流相等
D.并聯(lián)時(shí),甲燈的實(shí)際功率比乙燈的實(shí)際功率大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)在“探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”時(shí),他們猜想滑輪組的機(jī)械效率可能與動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)、物重和物體上升的高度等因素有關(guān),各小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證,楊陽那組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物重
(N)

物體上升的高度
(m)

拉力(N)

繩子自由端移動(dòng)的距離(m)

機(jī)械效率(%)

1

1

0.1

0.6

0.2

83.3

2

1

0.1

0.4

0.4

62.5

3

2

0.1

0.65

0.4

76.9

4

1

0.2

0.6

0.4

83.3


(1)比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:用不同的滑輪組提升相同的物體,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多, ;比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:同一個(gè)滑輪組,提升的物體越重, ;比較第1、4實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度
(2)在測(cè)拉力時(shí),某同學(xué)覺得很難使測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng),不便于讀數(shù),就讓彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)才讀數(shù),該同學(xué)的讀數(shù)與實(shí)際相比(選填“偏大”、“偏小”或“不變”),測(cè)得機(jī)械效率(選填“偏高”、“偏低”或“不變”),說明滑輪組的機(jī)械效率還與 有關(guān).
(3)有兩個(gè)組所用的動(dòng)滑輪重量相同,提升的物體也相同,測(cè)的機(jī)械效率卻不同,原因可能是繩子滑輪或滑輪軸之間的不同,影響了測(cè)量結(jié)果.所以,我們?cè)谏钪薪?jīng)常給各種機(jī)械加潤(rùn)滑油,是為了 它的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓恒定不變,小燈泡L標(biāo)有“6V0.6W”的字樣,R為定值電阻,閉合S1 , 斷開S2 , 小燈泡正常發(fā)光;若再閉合S2 , 發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.3A,則R的阻值為Ω,此時(shí)燈泡L和電阻R消耗的功率之比為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究摩擦起電的實(shí)驗(yàn)中

(1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑,是因?yàn)橄鹉z棒帶上了電荷。進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),此時(shí)橡膠棒帶的是負(fù)電,根據(jù)你所學(xué)習(xí)的原子結(jié)構(gòu)的知識(shí),橡膠棒帶負(fù)電是因?yàn)?/span>____________

A. 失去了一些質(zhì)子 B、得到了一些電子 C、失去了一些電子 D、創(chuàng)造了負(fù)電荷

(2)根據(jù)你的分析,毛皮摩擦過橡膠棒后,毛皮帶_____電。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變.電阻R1的阻值為20Ω,滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100Ω 2A”字樣.閉合電鍵S,電流表A的示數(shù)為0.4A,電壓表V的示數(shù)為10V.求:

(1)電阻R2連入電路的阻值;
(2)電源電壓U;
(3)現(xiàn)用阻值為10Ω的電阻替換R1 , 要求在移動(dòng)變阻器滑片P的過程中,不更換電表量程,兩電表的指針能達(dá)到滿刻度處,且電路能正常工作,求變阻器R2連入電路的阻值范圍.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)拍擊球時(shí),球和網(wǎng)拍都變了形,這表明兩點(diǎn):一是力可以改變物體的__________;二是說明物體間力的作用是_____________的。此外,網(wǎng)拍擊球過程中,球的運(yùn)動(dòng)方向和速度發(fā)生變化,表明力還可以改變物體的_________________。

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【題目】小華在做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),已連接了的部分電路(如圖所示),已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電壓表示數(shù)U/V

電流表示數(shù)I/A

1

2.0

0.17

2

2.5

0.20

3

3.0

0.22


(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖示電路連接完整.
(2)連接好電路后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,則出現(xiàn)故障的原因可能是
(3)故障排除后,小華通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得如上表數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)可知燈泡的額定功率是W.
(4)小華想通過實(shí)驗(yàn)來比較燈泡“實(shí)際電壓是額定電壓一半時(shí)的電功率P1”和“實(shí)際電流是額定電流一半時(shí)的電功率P2”的大小,但小華的同學(xué)沒有通過實(shí)驗(yàn)也比較出了它們的大。P1應(yīng)(選填“大于”“小于”或“等于”)P2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】足球運(yùn)動(dòng)員頭球攻門的過程中,當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用頭頂球時(shí)球運(yùn)動(dòng)速度大小改變了,說明力能改變物體的_____。頂球時(shí)運(yùn)動(dòng)員給球施加了力,但是頭也會(huì)感到痛,說明物體間力的作用是_____的,當(dāng)球離開頭后,忽略阻力,球在空中飛行受到_____力。

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