用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,把相同物體提升相同的高度,若兩滑輪組的效率分別為η、η,甲、乙兩人所用的拉力分別為F、F,則η:η和F:F分別是(不計(jì)繩重及機(jī)械摩擦)( 。
分析:(1)甲、乙兩人用相同的滑輪和繩子組成的滑輪組,把相同物體提升了相同的高度,在不計(jì)繩重和機(jī)械摩擦情況下,做的有用功相同,額外功相同,根據(jù)η=
W有用
W
即可解答;
(2)在不計(jì)摩擦和繩重的情況下,甲圖有二段繩子在拉動(dòng)滑輪和重物,故甲拉力為F=
1
2
G動(dòng)+G);乙圖有三段繩子在拉重物,故乙拉力F=
1
3
(G動(dòng)+G).
解答:解:(1)機(jī)械效率η=
W有用
W
,因?yàn)榧、乙兩人用滑輪組把相同的物體提升了相同的高度,所以所做的有用功相等.由于不計(jì)摩擦及繩重,所做的額外功就是克服動(dòng)滑輪的重力所做的功,因此額外功相等,所以兩滑輪組機(jī)械效率相同,即ηa:ηb=1:1;
(2)甲、乙兩人所用的拉力的大小與承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)有關(guān),甲滑輪組由2段繩承擔(dān),即F=
1
2
G動(dòng)+G);乙滑輪組由3段繩子承擔(dān),即F=
1
3
(G動(dòng)+G),其中(G=G+G動(dòng)),所以F:F=3:2.
故選C.
點(diǎn)評:掌握好“在不計(jì)繩重和機(jī)械摩擦情況下,有用功就是提升重物所做的功,額外功就是提升動(dòng)滑輪所做的功”這一關(guān)系,在有些題目里能較快地得到答案.
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用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,把相同物體提升相同的高度,若兩滑輪組的效率分別為η、η,甲、乙兩人所用的拉力分別為F、F,則ηηFF分別是(不計(jì)繩重及機(jī)械摩擦)(     )

A.2:3    2:3

B.3:2    3:2

C.1:1    3:2

D.1:1    2:3

 

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,把相同物體提升相同的高度,若兩滑輪組的效率分別為η、η,甲、乙兩人所用的拉力分別為F、F,則η:η和F:F分別是(不計(jì)繩重及機(jī)械摩擦)( )

A.2:3    2:3
B.3:2    3:2
C.1:1    3:2
D.1:1    2:3

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市鄒城市北宿中學(xué)九年級(下)月考物理試卷(3月份)(解析版) 題型:選擇題

用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,把相同物體提升相同的高度,若兩滑輪組的效率分別為η、η,甲、乙兩人所用的拉力分別為F、F,則η:η和F:F分別是(不計(jì)繩重及機(jī)械摩擦)( )

A.2:3    2:3
B.3:2    3:2
C.1:1    3:2
D.1:1    2:3

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科目:初中物理 來源:2011年天津市和平區(qū)中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,把相同物體提升相同的高度,若兩滑輪組的效率分別為η、η,甲、乙兩人所用的拉力分別為F、F,則η:η和F:F分別是(不計(jì)繩重及機(jī)械摩擦)( )

A.2:3    2:3
B.3:2    3:2
C.1:1    3:2
D.1:1    2:3

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