15.音樂會上,演員正在演奏二胡,演奏過程中,演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的音調(diào);小明用手機向家里打電話,他主要依據(jù)聲音的音色聽出是媽媽接的電話;媽媽要他把聲音講大一些,這是要求他增大聲音的響度.(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)

分析 聲音的三個特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性;將聲音的三個特征與生活有機聯(lián)系,可解答此題.

解答 解:演員正在演奏二胡,演奏過程中,不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的音調(diào);
音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性,因此小明用手機向家里打電話,他主要依據(jù)聲音的音色聽出是媽媽接的電話;
媽媽要他把聲音講大一些,這是要求他增大聲音的響度.
故答案為:音調(diào);音色;響度.

點評 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色;三個特征是從三個不同角度描述聲音的,且影響三個特征的因素各不相同.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖所示,當開關(guān)S閉合后,下列說法正確的是( 。
A.燈L1與燈L2串聯(lián),且燈L1被短路B.電壓表可測出燈L1兩端的電壓
C.電流表A1測的是燈L1的電流D.電流表A2測的是燈L2的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列敘述中不正確的是(  )
A.火箭發(fā)射、飛機飛行、火車及汽車的奔馳能形成次聲波
B.火山爆發(fā)、隕石墜落、地震、海嘯、臺風、雷電能形成次聲波
C.次聲波的頻率低,對人體有傷害
D.強烈的次聲波能繞地球2~3圈,但不容易繞過障礙物

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

3.下列描述屬于科學精神的是( 。
A.實事求是、尊重客觀規(guī)律、不迷信權(quán)威、敢于堅持真理
B.只要認真實驗,不必與他人進行合作與交流
C.敢于堅持自己的觀點,絕不接受別人的建議
D.孜孜不倦、刻苦認真、鍥而不舍.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.探究:發(fā)聲的桌面也在振動?
提出問題:
敲桌子時,我們能聽到聲音,但肉眼卻看不見桌子在振動.桌子是否在振動呢?有什么方法證明桌子在發(fā)聲的同時也在振動呢?
實驗設(shè)計:
(1)如圖所示,在桌子上固定一小塊平面鏡,讓太陽光(或手電筒光、玩具激光發(fā)出的激光)照射在平面鏡上經(jīng)平面鏡反射后,在墻上出現(xiàn)一個小光斑.
(2)輕輕地敲擊桌面,觀察墻面上小光斑的位置有什么變化?
(3)用力敲擊桌面,觀察小光斑位置有什么變化?
收集證據(jù):
桌面發(fā)聲時,你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑位置會上下移動,這說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖1,讓小車分別從不同高度由靜止開始滑下,
(1)小車運動到水平表面時,甲中的小車速度大;
(2)甲圖中的木塊被撞后移動的距離長;
(3)如圖2,它是用來研究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系的.實驗表明:丁圖中的小車到達水平表面時,能使木塊運動的距離大些(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.在“模擬打樁”的實驗中,用小桌陷入細沙的深度來反映重力勢能的大小,這是應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法.若要探究重力勢能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,則應(yīng)控制“重錘”的高度保持不變,去改變質(zhì)量的大小,這種探究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同.根據(jù)以下小資料可知:多數(shù)情況下,聲音在氣體中的速度比液體中的大〔選填“大”或“小”〕,聲音在空氣中傳播的速度受溫度的影響.
小資料:一些介質(zhì)中的聲速v/(m/s)
空氣(0℃)331煤油1324
空氣(15℃)340水(常溫)1500
空氣(25℃)346海水(25℃)1531

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示.乙上下各掛一個50g的鉤碼,并掛到甲測力計下,則甲、乙兩測力計的示數(shù)分別是(不計測力計的重力)( 。
A.1.0 N和1.5 NB.2.0 N和1.0 NC.2.0 N和1.5 ND.1.0 N和0.5 N

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同步練習冊答案