【題目】某中學(xué)的物理興趣小組,想探究水平拋出的小球從拋出到落地的時間與哪些因素有關(guān)。大家經(jīng)過討論,提出了以下猜想:
猜想1:小球從拋出到落地的時間,可能與小球的質(zhì)量有關(guān)。
猜想2:小球從拋出到落地的時間,可能與小球水平射出的速度有關(guān)。
猜想3:小球從拋出到落地的時間,可能與小球下落的高度有關(guān)。
為了檢驗上述猜想是否正確,他們精心設(shè)計了實驗,找來精密計時器,一個可將小球以任意所需速度射出的彈射器,并將彈射器水平固定在鐵架臺上,按圖所示進(jìn)行實驗,得到下表中數(shù)據(jù)。請你通過分析,回答下列的問題:
(1)為驗證猜想1,應(yīng)選用序號為_______________的實驗;
為驗證猜想2,應(yīng)選用序號為_______________的實驗;
為驗證猜想3,應(yīng)選用序號為________________的實驗。
(2)實驗結(jié)論:小球從拋出到落地的時間與_______________有關(guān)。
(3)該探究實驗采用的研究方法是___________________________。
【答案】2、5、61、3、42、4、7小球下落的高度控制變量法
【解析】
(1)大家猜想水平拋出的小球從拋出到落地的時間與小球的質(zhì)量、小球水平射出的速度和下落的高度有關(guān)。為了驗證猜想1,應(yīng)控制小球水平射出的速度和下落的高度不變,表中2、5、6符合,三次時間相同,這說明小球從拋出到落地的時間與質(zhì)量無關(guān);為了驗證猜想2,應(yīng)控制小球的質(zhì)量和下落的高度不變,表中1、3、4符合,三次時間相同,這說明小球從拋出到落地的時間與小球水平射出的速度無關(guān);為了驗證猜想3,應(yīng)控制小球的質(zhì)量和水平射出的速度不變,表中2、4、7符合,三次時間不相同,這說明小球從拋出到落地的時間與小球下落的高度有關(guān);
(2)通過上述分析小球下落的時間不同,故與小球下落的高度有關(guān).
(3)對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題,而只改變其中的某一個因素,從而研究這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法。
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【題目】如圖所示,工人用滑輪組提升重2400N的物體,所用的拉力為1500N,物體在5s內(nèi)勻速上升1m.求:
(1)滑輪組對重物所做的有用功; (2)拉力所做的功;
(3)滑輪組的機(jī)械效率; (4)拉力做功的功率.
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【題目】電流表測某并聯(lián)電路中兩支路的電流分別為0.4安、1.3安,則干路中的電流為( )
A.0.9安
B.1.7安
C.0.4安
D.1.3安
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【題目】如圖甲,將一根粗細(xì)均勻的木棒放在水平地面上,稍微抬起一端至少用力100N,則木棒的重力約是 N.圖乙則是一根粗細(xì)不均勻的木棒,若稍微抬起一端,抬起 端所用力較大(粗/細(xì));若將乙圖中木棒如圖丙吊起,剛好在圖示位置平衡,如果沿吊起處的虛線部分將木棒分割成粗、細(xì)兩段,則 段較重(粗/細(xì))
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【題目】“五一”假期小明和小華一起騎自行車去郊游,中途休息時小明問小華:當(dāng)你騎自行車從坡頂向坡底運(yùn)動的過程中,為了減小車速,要捏緊車閘,這是通過 方式改變內(nèi)能的。
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【題目】我國南方大部分地區(qū)處于雷雨天氣,為防止受雷擊 (選填“應(yīng)避免”或“不須避免”)在空曠處打傘行走.下雨時,太空中傳來震耳朵雷聲.雷聲的大小用 (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)來描述.
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【題目】植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為 能.資料顯示,在地球上陽光充足的地方,1m2的面積每年獲得的太陽能可達(dá)4.2×109J.這些能量相當(dāng)于 kg焦炭完全燃燒放出的熱量(焦炭的熱值為3.0×107J/kg).
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【題目】在日常生活中,人們根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物體的好壞,以下做法中用以達(dá)到這一目的是( )
A.鐵匠用錘打燒紅的鐵器
B.瓜農(nóng)用手拍打西瓜
C.顧客用手輕輕敲打瓷器
D.瓦匠用瓦刀敲打紅磚
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