(2007·成都)下列關(guān)于發(fā)電機(jī)和直流電動(dòng)機(jī)的說法中，正確的是


  1. A.
    電動(dòng)機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
  2. B.
    發(fā)電機(jī)把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
  3. C.
    電動(dòng)機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的
  4. D.
    發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的
D
解析：本題考查了發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的原理及能量轉(zhuǎn)化情況，較易題．電動(dòng)機(jī)工作時(shí)把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，A錯(cuò)；發(fā)電機(jī)工作時(shí)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，B錯(cuò)；電動(dòng)機(jī)的工作原理是通電線圈在磁場(chǎng)里受力而轉(zhuǎn)動(dòng)，C錯(cuò)；發(fā)電機(jī)的工作原理是電磁感應(yīng)，D正確．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?成都模擬）課堂上，楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平．將磨平的端面相對(duì)，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，就象沒有斷開過一樣．接著楊老師按圖的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺(tái)上，然后在鉛塊下面懸吊了多個(gè)鉤碼．兩鉛塊仍未分離．面對(duì)出乎意料的現(xiàn)象，同學(xué)們議論紛紛．
（1）上述實(shí)驗(yàn)說明了什么呢？同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法．
你的看法是
分子間存在引力
分子間存在引力
．
（2）為了粗略地測(cè)出如圖所示狀態(tài)下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小，小李、小趙同學(xué)找來了以下器材：
A．刻度尺，B．停表，C．彈簧測(cè)力計(jì)，D．溫度計(jì)，E．量筒
①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的
AC
AC
（填器材的字母代號(hào)）；
②他們應(yīng)該直接測(cè)量的物理量是
鉛塊B和所掛鉤碼重力G，鉛塊A或B橫截面直徑d
鉛塊B和所掛鉤碼重力G，鉛塊A或B橫截面直徑d
（填所測(cè)物理量的名稱和符號(hào)）；
③用測(cè)得的物理量表示出的單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小是
4G
πd2
4G
πd2
．

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科目：初中物理 來源： 題型：038

(2007，成都，25)小李家有一個(gè)電熱水壺，額定電壓為220V，額定功率不清楚．正常工作情況下燒開滿壺水需要3min，水有效吸收的熱量為95040J，已知電熱水壺產(chǎn)生的熱量80％被水有效吸收．求：

(1)此電熱水壺額定功率為多少？

(2)正常工作時(shí)通過電熱水壺的電流是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：058

(2007，成都，26)為了探究電流與電壓的關(guān)系，小張同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路圖．

(1)實(shí)驗(yàn)選用的器材如圖所示，其中電源電壓為3V，定值電阻，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω　1.2A”字樣．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小張同學(xué)選用電壓表的3V量程，電流表的0.6A量程．他選擇的電流表量程正確嗎？

答：________________________________．

理由是：____________________________．

(2)小張同學(xué)根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的元件連成電路，但他少畫了一條線，請(qǐng)你在圖乙中幫他補(bǔ)上這條線．

(3)在實(shí)驗(yàn)中，為了增大兩端的電壓，小張同學(xué)應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片向________端移動(dòng)．

(4)下表是小張同學(xué)探究電流與電壓關(guān)系時(shí)記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析，可得到的初步結(jié)論是：_______________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

(2007，成都，5)課堂上，楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平，將磨平的端面相對(duì)，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，就像沒有斷開過一樣．接著楊老師按圖甲的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺(tái)上，然后在鉛塊下面懸吊了多個(gè)鉤碼，兩鉛塊仍未分離．面對(duì)出乎意料的現(xiàn)象，同學(xué)們議論紛紛．

(1)上述實(shí)驗(yàn)說明了什么呢？同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法(見圖乙)．

你的看法是：___________________________________．

(2)為了粗略地測(cè)出圖甲所示狀態(tài)下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小，小李、小趙同學(xué)找來了以下器材：

A．刻度尺

B．停表

C．彈簧測(cè)力計(jì)

D．溫度計(jì)

E．量筒

 　

①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的________(填器材的字母代號(hào))；

②他們應(yīng)該直接測(cè)量的物理量是________(填所測(cè)物理量的名稱和符號(hào))；

③用測(cè)得的物理量表示出的單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小是________．

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