在“測量小燈泡的電阻”實驗中,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為2.5V.小明設(shè)計了如圖所示的電路,回答下列問題:
(1)根據(jù)電路圖27把圖28所示的實物圖連接完整.

(2)正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),而電流表無示數(shù),則故障可能是______.
(3)改正電路后,閉合開關(guān),電壓表指針如圖28所示,為測出2.5V小燈泡正常發(fā)光時的電阻,滑動變阻器滑片P應(yīng)向______端移動(選填“左”或“右”).
(4)小明通過實驗測得了三組數(shù)據(jù),如表1所示,小燈泡正常發(fā)光時的電阻為______Ω(保留一位小數(shù)).
表1
電壓/V電流/A電阻/Ω
2.00.287.1
2.50.30
30.329.4
表2
電壓/V電流/A電阻/Ω
20.395.1
2.50.55
30.65
(5)接著小明把圖27中小燈泡換成定值電阻R來測量R的電阻,實驗測得了三組數(shù)據(jù),如表2所示.從表格中的數(shù)據(jù)可以看出,在不同電壓下,定值電阻的阻值幾乎不變,而燈泡燈絲的阻值變化很大,這是因為燈絲的______變化很大而造成的.
(6)下列對所測出的定值電阻、燈絲電阻的處理正確的是(______)
A.都需要求出平均值來減小實驗誤差
B.都不需要求出平均值來減小實驗誤差
C.需要求出定值電阻的平均值來減小實驗誤差
D.需要求出燈絲電阻的平均值來減小實驗誤差.
【答案】分析:(1)滑動變阻器的連接要求是“一上一下”,并且與用電器串聯(lián);電壓表與用電器并聯(lián),注意量程選擇和電流方向.
(2)判斷電路故障,應(yīng)該根據(jù)電流表、電壓表示數(shù)或燈泡亮滅分別分析.
(3)串聯(lián)電阻具有分壓作用,小燈泡兩端電壓的高低,由滑動變阻器接入電路電阻的大小來調(diào)節(jié).
(4)已知燈泡正常發(fā)光時的電壓和電流,利用公式R=就可以計算出燈絲電阻.
(5)電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),與材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān).
(6)多次測量取平均值,目的是減小誤差,前提是影響物理量的因素不變.
解答:解:
(1)滑動變阻器右下方的接線柱已與燈泡連接,所以上方的任一接線柱與電源負(fù)極用導(dǎo)線連接即可;因為燈泡額定電壓為2.5V,所以電壓表選擇0~3V量程且與燈泡并聯(lián).
(2)閉合開關(guān),電流表無示數(shù),說明電路斷路;電壓表有示數(shù),說明除燈泡以外的電路是通路.所以故障為燈泡斷路.
(3)由圖28知,小燈泡兩端實際電壓為2.7V,而已知額定電壓為2.5V,實際電壓高于額定電壓.由于串聯(lián)電阻兩端電壓與其阻值成正比,要使燈泡兩端電壓降低,必須使滑動變阻器兩端電壓升高,也就是接入電路電阻增大,因此滑片應(yīng)向左端滑動.
(4)小燈泡正常發(fā)光時,燈絲電阻為R==≈8.3Ω
(5)電流不同,燈泡亮度不同,燈泡越亮,溫度越高,電阻越大.
(6)定值電阻阻值大小受溫度影響不大,燈絲電阻受溫度影響明顯,所以多次測量取平均值,適用于定值電阻,而不適用于燈絲電阻.選項A、B、D錯誤,C正確.
故答案為:
(1)如圖


(2)燈泡斷路  
(3)左  
(4)8.3  
(5)溫度 
 (6)C
點評:“測量小燈泡的電阻”是電學(xué)部分一個重要實驗.本題設(shè)計難度不大,但考查全面,解決的關(guān)鍵是把握基礎(chǔ)知識并能熟練運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“測量小燈泡的電阻”的試驗中,要用滑動變阻器改變被測小燈泡兩端的電壓.
(1)滑動變阻器的連接如圖2所示,閉合開關(guān)前應(yīng)將滑片P移向
 
端(填A(yù)或D)
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(2)在虛線框內(nèi)畫出電路圖,并連接實物圖.精英家教網(wǎng)
(3)在某次試驗中,電壓表和電流表的連接和示數(shù)如圖3所示,則小燈泡兩端的電壓是
 
V通過小燈泡的電流是
 
A小燈泡的電阻為
 
Ω
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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測量小燈泡的電阻”的試驗中,要用滑動變阻器改變被測小燈泡兩端的電壓.
(1)滑動變阻器的連接如圖(2)所示,閉合開關(guān)前應(yīng)將滑片P移向
 
端(填A(yù)或D)
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(2)在虛線框內(nèi)畫出電路圖,并連接實物圖.
(3)在某次試驗中,電壓表和電流表的連接和示數(shù)如圖(3)所示,則小燈泡兩端的電壓是
 
V,通過小燈泡的電流是
 
A,小燈泡的電阻為
 
Ω
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(4)另外一組同學(xué)也在做“測定小燈泡的電阻”實驗,在實驗過程中得到了如下表所示的一組U和I的數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
通過燈泡的電流I/V 0.18 0.22 0.26 0.30 0.32 0.34
燈泡發(fā)光情況 微亮→逐漸變亮
分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出,通過燈泡的電流與燈泡兩端的電壓
 
(選“是”或“不是”)成正比,這是因為:
 

(5)完成上述實驗后,小明想用原電路測量一段電阻絲Rx的阻值(約10Ω).他用電阻絲替換了燈泡,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞,將其拆除,不改變其他電路元件的連接方式,小明也完成了實驗.請簡述實驗步驟并寫出計算Rx的最后表達式.(已知滑動變阻器的最大阻值為R0
實驗步驟:(1)將
 
;
(2)將
 

(3)Rx的表達式:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?樂山)在“測量小燈泡的電阻”的實驗中,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,阻值為10Ω左右,滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.

(1)請你在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接.
(2)開關(guān)閉合時,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到
(選填“左”或“右”)端.
(3)調(diào)節(jié)滑片P,使電壓表示數(shù)為2.5V,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡正常發(fā)光時通過的電流為
0.25
0.25
A,電阻為
10
10
Ω.
(4)在完成以上實驗后,小明進一步測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如右圖所示,通過分析圖象發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這是因為導(dǎo)體的電阻隨
溫度
溫度
的變化而變化.這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn),例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲
容易
容易
(選填“容易”或“不容易”)燒斷.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明的實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中連接的一個實驗電路,所用小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣.
(1)請指出電路連接中的兩個不當(dāng)之處:①
電壓表沒有并聯(lián)在燈泡的兩端
電壓表沒有并聯(lián)在燈泡的兩端
;②
電壓表的量程選擇過大
電壓表的量程選擇過大

(2)他們改正電路連接中的不當(dāng)之處后,閉合開關(guān),移動變阻器滑片時,發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)和燈泡的亮度都同時變化,但兩電表的示數(shù)總是比較小,燈泡的亮度也較弱.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:
電源電壓過低
電源電壓過低

(3)電路正常后,他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值.記錄如下:
電壓(V) 2.0 2.5 2.8
電流(A) 0.20 0.24 0.26
①小燈泡正常工作時的電阻大小約為
10.4Ω
10.4Ω
;
②通過分析實驗數(shù)據(jù)可知,小燈泡的電阻是
變化
變化
(填寫“不變”或“變化”)的,其原因是:
小燈泡發(fā)光時,溫度升高造成電阻變化
小燈泡發(fā)光時,溫度升高造成電阻變化

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測量小燈泡的電阻”實驗中下列說法錯誤的是( 。

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