為了研究物質(zhì)的特性,小剛同學(xué)取了四塊金屬來做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)他用天平和量筒分別測出它們的質(zhì)量和體積,所測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物質(zhì) 質(zhì)量m/g 體積v/cm3
1 31.6 4
2 63.2 8
3 10.8 4
4 21.6 8
(1)經(jīng)過對表中第一行與第二行(或第三行與第四行)的數(shù)據(jù)分析,可歸納出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比

(2)經(jīng)過對表中第一行與第三行(或第二行與第四行)的數(shù)據(jù)分析,可歸納出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
相同體積的不同物質(zhì),其質(zhì)量一般是不同的
相同體積的不同物質(zhì),其質(zhì)量一般是不同的

(3)為了進(jìn)一步研究物質(zhì)的這種特性,該同學(xué)還應(yīng)設(shè)計(jì)和增加表中第五列的項(xiàng)目,它是
單位體積的質(zhì)量(質(zhì)量/體積)
單位體積的質(zhì)量(質(zhì)量/體積)
分析:(1)分析表中第一行與第二行(或第三行與第四行)的數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量成倍增加,體積也成倍增加,說明質(zhì)量與體積是成正比的;
(2)對表中第一行與第三行(或第二行與第四行)的數(shù)據(jù)分析,體積相同,物質(zhì)不同,質(zhì)量不同.
(3)因要進(jìn)一步研究物質(zhì)的特性,所以我們還要知道該物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系.據(jù)此可得答案.
解答:解:(1)分別分析每一種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系,可歸納得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比.
故答案為:同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比.
(2)分析表中第一行與第三行(或第二行與第四行)的數(shù)據(jù)可知,相同體積的不同物質(zhì),其質(zhì)量一般是不同的.
故答案為:相同體積的不同物質(zhì),其質(zhì)量一般是不同的.
(3)知道了某種物質(zhì)的質(zhì)量、體積,我們還要知道該物質(zhì)單位體積的質(zhì)量才能跟好的研究其特性因此第五列項(xiàng)目應(yīng)是:單位體積的質(zhì)量(質(zhì)量/體積)
故答案為:單位體積的質(zhì)量(質(zhì)量/體積).
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對密度及其特性理解程度,密度的特性是從實(shí)驗(yàn)得來的,因此還要求學(xué)生會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.做這類題目學(xué)生要認(rèn)真讀題,在此基礎(chǔ)上分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并通過計(jì)算、比較最終得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究物質(zhì)的特性.某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí),他用量筒和天平分別測出甲(或乙)液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量,下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值.
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 體積(cm3 質(zhì)量(g) 質(zhì)量/體積(g/cm3
1 10 18 1.8
2 20 36 1.8
3 10 8 0.8
4 20 16 0.8
①分析上表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2或3和4的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,則可歸納出的結(jié)論是:同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成
比.
②分析上表實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1和3(或2和4)
1和3(或2和4)
,可歸納出的結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量是不同的.
③分析上表甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納出的結(jié)論是:同種物質(zhì)量跟體積的比值是
相同
相同
的;不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是
不同
不同
的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究物質(zhì)的特性.某同學(xué)分別用鐵和鋁兩種不同的金屬做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí),他用量筒和天平分別測出鐵 (或鋁)在不同體積時(shí)的質(zhì)量,下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值.
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 質(zhì)量m(g) 體積v(cm3 質(zhì)量跟體積的比值g/cm3
鐵塊1 1 79 10 7.9
鐵塊2 2 158 20 7.9
鐵塊3 3 237 30 7.9
鋁塊1 4 54 20 2.7
鋁塊2 5 108 40 2.7
鋁塊3 6 162 60 2.7
(1)分析上表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2和3或4、5和6的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,則可歸納出的結(jié)論是:
同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比
同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比

(2)分析上表實(shí)驗(yàn)次數(shù)
2和4
2和4
_,可歸納出的結(jié)論是相同體積的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量是不同的.
(3)分析上表中鐵和鋁質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納出的結(jié)論是
同種物質(zhì)量跟體積的比值是相同的,不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的
同種物質(zhì)量跟體積的比值是相同的,不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究物質(zhì)的特性,小名同學(xué)分別測量了一些物體的質(zhì)量和體積,下表是它的部分測量記錄:
  實(shí)驗(yàn)次數(shù)   物體名稱   質(zhì)量(m/kg) 體積(V/m3
質(zhì)量
體積
(kg/m3
1 鐵塊 0.079 1.0×10-3 7.9×10-3
2 0.1185 1.5×10-3 7.9×10-3
3 木塊 0.012 2.0×10-3 6×10-3
4 0.018 3.0×10-3 6×10-3
分析實(shí)驗(yàn)1、2所得的數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:
同種物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量與體積的比值相同
同種物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量與體積的比值相同

將鐵塊與木塊的測量數(shù)據(jù)相比較,可看出:
不同物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量與體積的比值不同.
不同物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量與體積的比值不同.

換用其他物質(zhì)組成的物體做該實(shí)驗(yàn),也能得出同樣的結(jié)果.因此,該實(shí)驗(yàn)室我們認(rèn)識了物質(zhì)的一種特性,在物理學(xué)中,我們用
密度
密度
表示物質(zhì)的這種特性.它的定義是:
單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量,叫這種物質(zhì)的密度
單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量,叫這種物質(zhì)的密度
,這種定義物理量的方法叫
比值定義法
比值定義法

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

為了研究物質(zhì)的特性,小剛同學(xué)取了四塊金屬來做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)他用天平和量筒分別測出它們的質(zhì)量和體積,所測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物質(zhì) 質(zhì)量m/g 體積v/cm3
1 31.6 4
2 63.2 8
3 10.8 4
4 21.6 8
(1)經(jīng)過對表中第一行與第二行(或第三行與第四行)的數(shù)據(jù)分析,可歸納出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______.
(2)經(jīng)過對表中第一行與第三行(或第二行與第四行)的數(shù)據(jù)分析,可歸納出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______.
(3)為了進(jìn)一步研究物質(zhì)的這種特性,該同學(xué)還應(yīng)設(shè)計(jì)和增加表中第五列的項(xiàng)目,它是______.

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