1．關(guān)于溫度、比熱容、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（　　）
A．一個(gè)物體吸收了熱量，它的溫度一定會(huì)升高
B．水的比熱容比煤油大，因此吸收熱量相同，水的溫度一定達(dá)煤油低
C．一個(gè)物體溫度升高了，它一定是吸收了熱量
D．熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能改變的多少

分析 （1）改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞；物體的內(nèi)能發(fā)生變化，可能表現(xiàn)在物體的溫度變化，也可能是狀態(tài)的變化；
（2）由Q吸=cm（t-t0）可知，物體吸收熱量后，最終的溫度與物體的比熱容、質(zhì)量、初溫、吸收熱量的多少都有關(guān)系；
（3）改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞；
（4）在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫熱量；熱量是一個(gè)過程量．

解答 解：A、一個(gè)物體吸收了熱量，內(nèi)能增加，溫度不一定升高，例如冰的熔化過程；故A錯(cuò)誤；
B、水的比熱容比煤油的比熱容大，吸收相同的熱量后，由t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$+t0可知，只有在質(zhì)量和初溫相同時(shí)，吸收相同熱量，水的末溫度一定比煤油低，故B錯(cuò)誤；
C、物體溫度升高了，可能是吸收了熱量，也可能是對(duì)物體做了功，故C錯(cuò)誤；
D、熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能改變的多少，屬于能量的轉(zhuǎn)移過程，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題是考查對(duì)做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別以及內(nèi)能與溫度、熱量的關(guān)系，是中考熱點(diǎn)，屬于易錯(cuò)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．根據(jù)齊魯晚報(bào)消息，2015年7月16日上午7點(diǎn)38分，已經(jīng)停產(chǎn)一年半的日照嵐山某化工廠的900m3液態(tài)烴球罐爆炸起火，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失．（液態(tài)烴的熱值為3.5×107J/kg，C水=4.2×103J/（kg•℃），液態(tài)烴的密度0.8×103kg/m3）．求：
（1）900m3的液態(tài)烴完全燃燒放出的熱量為多少J？
（2）若這些熱量全部用來加熱水，可以使多少kg的水溫度升高10℃？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．一般情況下，不高于36V的電壓對(duì)人體是安全的；將3節(jié)新干電池串聯(lián)成電池組，這個(gè)電池組能提供的電壓是4.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．南京到上海的水路長(zhǎng)392千米，同時(shí)從兩港各開出一艘輪船相對(duì)而行，從南京開出的船每小時(shí)行28千米，從上海開出的船每小時(shí)行21千米，經(jīng)過幾小時(shí)兩船相遇？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中．某實(shí)驗(yàn)小組得到下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（見表）
時(shí)間（min）…6789101112131415…
溫度（℃）…95969798989895989898…
（1）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第12分鐘時(shí)的錯(cuò)誤．
（2）從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度為98℃，沸點(diǎn)低于100℃的原因可能是因?yàn)榇说厝藲鈮簭?qiáng)小于（填“大于”或“小于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知．水在沸騰過程中的特點(diǎn)是：A：繼續(xù)吸熱；B：溫度保持不變；
（4）另一小組冋學(xué)發(fā)現(xiàn)從幵始加熱至水沸騰，所需時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)你寫出兩點(diǎn)可能的原因．
A：水的質(zhì)量大；B：水的初溫太低．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí)，小明利用兩滑輪組進(jìn)行了5次測(cè)量，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)定前4組數(shù)據(jù)，用二個(gè)動(dòng)滑輪和二個(gè)定滑輪得第5組數(shù)據(jù)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N物重G/N鉤碼上升高度h/m動(dòng)力F/N動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s/m滑輪組的機(jī)械效率η/%
10.510.10.70.347.6
20.510.20.70.647.6
30.520.11.10.360.6
40.540.120.3①
5140.1②0.5
（1）請(qǐng)根據(jù)前四組數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法．
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速（勻速/靜止）拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．如果選擇另一種測(cè)得的機(jī)械效率將偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
（3）表格中編號(hào)①處數(shù)據(jù)應(yīng)為66.7；根據(jù)圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)可知編號(hào)②數(shù)據(jù)應(yīng)為1.6N．
（4）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無關(guān)．
（5）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和被提升的物重有關(guān)．
（6）有的同學(xué)認(rèn)為：“機(jī)械越省力，它的機(jī)械效率越高”．你認(rèn)為這句話是錯(cuò)誤的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．你是用小明收集的數(shù)據(jù)中4、5兩組數(shù)據(jù)對(duì)比分析來判斷的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在圖（a）所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“20Ω，2A”字樣，閉合電鍵后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在中點(diǎn)位置時(shí)，電流表A1、A的示數(shù)如圖（b）所示，求：
（1）電源電壓．
（2）電阻R1的阻值．
（3）改變滑片P的位置，使電流表A與電壓表V的指針偏離零刻度線的角度（即偏離的格數(shù)）恰好相同，求此時(shí)滑動(dòng)變阻器R2接入電路的阻值．
（4）滑動(dòng)變阻器R2工作時(shí)的最小電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．臺(tái)式電腦的主機(jī)和顯示器是并聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在電路中的；工作時(shí)，主機(jī)和顯示器兩端的電壓相等（選填“相等”或“不相等”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小紅觀察到樂手演奏提琴、吉他、二胡等弦樂器時(shí)，這些樂器的弦在振動(dòng)．并且，弦張得越緊，振動(dòng)得越快，發(fā)聲音調(diào)越高．
小紅猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
 編號(hào)  琴弦的材料  琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
    A    鋼    20    0.3
    B    鋼    20    O.7
    C    尼龍絲    30    0.5
    D    銅    40    0.5
    E    尼龍絲    40    O.5
如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為A、B的琴弦；如果她想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短的關(guān)系，她應(yīng)該選用編號(hào)為C、E的琴弦；如果她想探究弦發(fā)聲的音調(diào)和弦的材料的關(guān)系，她應(yīng)該選用編號(hào)為D、E的琴弦．這里用到的科學(xué)方法是控制變量法．

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