10.宋朝著名的文學(xué)家范大成到海拔3700m的峨眉山旅游,他發(fā)現(xiàn)山上“煮米不成飯”.他認(rèn)為是山上的泉水太冷,故有“萬(wàn)古冰雪之汁”一說(shuō).實(shí)際上,這種現(xiàn)象是由于高山上的大氣壓較小,從而導(dǎo)致水的沸點(diǎn)較低的緣故.

分析 大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小.液體沸點(diǎn)隨液面上氣壓的減小而減。

解答 解:因?yàn)楹0卧礁,氣壓越低,所以高山上的大氣壓比平原上的要低;又因(yàn)橐后w沸點(diǎn)隨液面上氣壓的減小而減小,所以水的沸點(diǎn)低于100℃,故高山上的大氣壓小,導(dǎo)致水的沸點(diǎn)降低.
故答案為:大氣壓.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)氣壓與高度的關(guān)系,以及氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系的理解與掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.神舟十號(hào)航天員王亞平在“天宮一號(hào)”為全國(guó)青少年做了“水膜水球”的實(shí)驗(yàn),通過(guò)“水膜水球”,我們看到了王亞平倒立縮小的像(如圖).下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( 。
A.通過(guò)“水膜水球”成像是光的反射現(xiàn)象
B.王亞平如果靠近“水膜水球”,所成的倒立像有可能變小
C.王亞平如果遠(yuǎn)離“水膜水球”,所成的倒立像就一定變小
D.王亞平如果遠(yuǎn)離“水膜水球”,所成的倒立像就可能變成正立

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為:如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng),就必須對(duì)它施加力的作用.而伽利略則認(rèn)為:運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來(lái)維持.到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢?為了探究這個(gè)問題,小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)為了研究小車在不同的阻力(摩擦力)作用下速度的變化情況,小明在實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)改變小車受到阻力的;
(2)為了探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制小車到達(dá)水平面的速度保持不變,你認(rèn)為小明是通過(guò)將小車從斜面同一高度釋放的操作來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目的.
(3)本實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是在較平滑木板上運(yùn)動(dòng)時(shí),小車運(yùn)動(dòng)的距離較遠(yuǎn),速度減小得較慢;
(4)根據(jù)小明觀察到的現(xiàn)象,推理出運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力,將做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(5)以上探究過(guò)程運(yùn)用了“理想實(shí)驗(yàn)”的方法,想想看:在探究真空不能傳聲(填實(shí)驗(yàn)名稱)時(shí)也運(yùn)用了此方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

18.畫電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

5.為了適應(yīng)生存的環(huán)境,很多動(dòng)物進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位,下列從物理學(xué)的角度給出的認(rèn)識(shí)中正確的是( 。
A.駱駝的腳掌很大,可以減小壓強(qiáng)
B.泥鰍的體表有層黏液,可以增大摩擦
C.啄木鳥有尖硬的喙,可以減小壓強(qiáng)
D.蚯蚓腹部有許多剛毛,可以增大摩擦

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.目前核能已經(jīng)被廣泛和平利用,核電站只需要消耗很少的核燃燒就可以產(chǎn)生大量的電能,核反應(yīng)堆中的核燃料是不可(選填“可”或“不可”)再生能源,在核潛艇中是利用核裂(選填“聚”或“裂”)變產(chǎn)生的能量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,小明準(zhǔn)備了速度可調(diào)節(jié)的水平傳送帶,長(zhǎng)方形小木塊(各表面粗糙程度相同),彈簧測(cè)力計(jì).如圖所示,傳動(dòng)輪逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí),小木塊受到的摩擦力的方向?yàn)橄蜃,增大傳送帶的速度,小木塊受到的摩擦力不變(選填“變大”、“不變”、“變小”),若要探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系,則還需要添加器材砝碼.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.人類對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的認(rèn)識(shí)就經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的探索過(guò)程.
(1)古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為:力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯(cuò)誤觀點(diǎn)被人們沿用了近2000年.
(2)十七世紀(jì),伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn),正確地揭示了“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”.如圖所示,伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)有如下步驟:
①減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度.
②兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓小球沿一個(gè)斜面從靜止?jié)L下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面.
③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度.
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動(dòng)下去.
上述步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的則是科學(xué)推論.將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類排序,以下正確的是D.
A.事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④
B.事實(shí)②→推論①→推論③→推論④
C.事實(shí)②→推論①→推論④→推論③
D.事實(shí)②→推論③→推論①→推論④
(3)伽利略得出:運(yùn)動(dòng)物體如果不受其它物體的作用,將會(huì)永遠(yuǎn)勻速運(yùn)動(dòng)下去,伽利略由此開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.陳鵬同學(xué)在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上觀察到蠟燭的清晰的像,填寫實(shí)驗(yàn)記錄時(shí),無(wú)意中用物理書把凸透鏡遮住了一部分,如圖所示,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能(填“仍能”或“不能”)看到蠟燭完整的像,經(jīng)過(guò)思考,他認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是凸透鏡是依靠光的折射成像的,只要燭焰發(fā)出的光能夠到達(dá)凸透鏡,經(jīng)凸透鏡折射后,照樣能會(huì)聚成像.

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