【題目】下圖是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的用電流表測(cè)量干路中電流的電路圖，其中正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：由圖知：
A、兩只燈泡并聯(lián)，電流表串聯(lián)在干路中，但正負(fù)接線柱錯(cuò)誤．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、兩只燈泡并聯(lián)，電流表串聯(lián)在干路中，電流方向正確．此選項(xiàng)正確；
C、兩只燈泡并聯(lián)，電流表與燈泡L2串聯(lián)，串聯(lián)通過(guò)L2的電流．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、兩只燈泡并聯(lián)，電流表串聯(lián)在干路中，但正負(fù)接線柱錯(cuò)誤．此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．
【考點(diǎn)精析】掌握電流表的使用是解答本題的根本，需要知道測(cè)量電流的儀表是：電流表，它的使用規(guī)則是：①電流表要串聯(lián)在電路中；②接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出；③被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程；④絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表連到電源的兩極上．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩帶電體靠近時(shí)，互相吸引，已知甲帶正電，則乙______________。將甲、乙兩者分別靠近碎紙屑，______________（選填“只有甲”、“只有乙”或“兩者都”）能吸引紙屑。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一些城市的繁華街道上，我們經(jīng)常可以看到一種裝置(如圖－3—5所示)，請(qǐng)問(wèn)它是什么裝置？_____下面表格中列出了一些聲音的分貝數(shù)和人的感覺(jué)，結(jié)合表中內(nèi)容，在如圖－3—5中你看出了什么問(wèn)題？____應(yīng)該采取哪些具體措施？___(答出一條即可)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一杯開(kāi)水放在桌上，過(guò)了一段時(shí)間后，杯內(nèi)水的溫度降低，那么水的內(nèi)能_________（選填“增加”、“不變”或“減少”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小彤家使用的是瓶裝液化氣，每瓶中裝入的液化氣質(zhì)量為21kg．液化氣的熱值取5×107J/kg．
（1）1kg的液化氣完全燃燒，釋放的熱量是多少？
（2）若整瓶液化氣完全燃燒釋放熱量的60%被利用，那么散失的熱量是多少？
（3）小彤想節(jié)約能源、降低能耗，若將上述散失的熱量全部利用起來(lái)，可以把多少千克初溫為20℃的水加熱到100℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在甲、乙兩個(gè)相同的容器中分別裝有兩種不同液體，已知兩容器底受到的液體壓強(qiáng)相等。下列做法有可能使兩容器底受到的液體壓強(qiáng)P甲與P乙大小關(guān)系不變的是（無(wú)液體溢出，ρ銅＞ρ鐵）

A. 甲、乙兩容器中，分別將質(zhì)量相等的銅球、鐵球完全浸入液體之中。

B. 甲、乙兩容器中，分別將質(zhì)量相等的鐵球、銅球完全浸入液體之中。

C. 甲、乙兩容器中，分別將體積相等的銅球、鐵球完全浸入液體之中。

D. 甲、乙兩容器中，分別將體積相等的鐵球、銅球完全浸入液體之中。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小樂(lè)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖甲所示．

（1）在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該；
（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)他連接了如圖乙所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到燈L2（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；
（3）在圖乙上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使L1、L2并聯(lián)，A1測(cè)干路電流，A2測(cè)燈L2的電流，開(kāi)關(guān)控制所有用電器．（要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫(huà)出）．
（4）他改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入電路中的A，B，C處，測(cè)出各點(diǎn)的電流，見(jiàn)表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

A處的電流IA/A

B處的電流IB/A

C處的電流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析，可得出的結(jié)論是：；在實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)蓚�(gè)相同的容器分別裝有質(zhì)量相同的a、b兩種液體．用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.a液體的比熱容大于b液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同
C.加熱相同的時(shí)間，a液體吸收的熱量大于b液體吸收的熱量
D.加熱相同的時(shí)間，a液體溫度升高的比b液體溫度升高的多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，小明同學(xué)開(kāi)始記時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析，如果在其它條件不變的情況下，第9min后，繼續(xù)對(duì)水加熱1min，則水的沸點(diǎn)是______℃。

（2）請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在下圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫(huà)出水的沸騰圖像____________．

（3）如上圖所示，由于操作錯(cuò)誤，他觀察到水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃，他的錯(cuò)誤是_________。

（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)水從開(kāi)始加熱到沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些？（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）__________________________________

（5）另兩位同學(xué)根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫(huà)出了如圖所示的圖線，其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，兩同學(xué)的圖線水平部分重合，整個(gè)過(guò)程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖中的分析圖線：兩同學(xué)開(kāi)始加熱時(shí)，水的初溫是________℃；從開(kāi)始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)，兩個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的時(shí)間是_______（選填：“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”）．造成兩同學(xué)圖線差異的原因：有可能是加熱條件完全相同的情況下，A同學(xué)用來(lái)被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的___________。（選填“大”或“小”）

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