【題目】如圖甲和乙是研究“電熱大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.通電后,若要比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多與少,只需比較與之相連的U型管中 . 甲是探究電熱與關(guān)系的實驗裝置.乙是探究電熱與關(guān)系的實驗裝置.
【答案】液面高度變化;電阻;電流
【解析】解:(1)據(jù)試驗裝置可知,電流通過導體產(chǎn)生熱量使得容器中的空氣受熱膨脹,從而導致U型管中的液面會發(fā)生變化,故雖然熱量的多少不能直接觀察,但可以通過U型管液面高度差的變化來反映,這種研究方法叫轉(zhuǎn)化;(2)在甲裝置中,將容器中的電阻絲串聯(lián)起來接到電源兩端,通過他們的電流I與通電時間t相同,左邊容器中的電阻小于右邊容器中的電阻,即是探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系;(3)乙實驗,右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián),再與左側(cè)的電阻絲串聯(lián),故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時間相同,但通過電阻的電流不同,所以研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系.
故答案為:(1)液面高度變化;(2)電阻;(3)電流.
電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察,但可以通過液面高度差的變化來反映,這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法;探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時,控制通電時間和電流不變;探究電流產(chǎn)生熱量跟電流關(guān)系時,控制通電時間和電阻不變,會分析物理學中的一些方法如轉(zhuǎn)換法和控制變量法.
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【題目】如圖所示,是研究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗,下列分析正確的是( )
A.甲、乙兩次實驗都研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系
B.甲實驗通電一段時間后,左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多
C.乙實驗時為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
D.乙實驗通電一段時間后,右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的小
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【題目】有一種亮度可以調(diào)節(jié)的小臺燈,其電路如圖甲.電源電壓為24Ⅴ,燈泡L的額定電壓為24Ⅴ,通過燈泡L的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖乙.當燈泡正常發(fā)光時,燈絲的電阻為Ω.調(diào)節(jié)滑動變阻器R,使燈泡的實際電流為0.3A時,燈泡兩端的電壓是Ⅴ,滑動變阻器R連人電路的阻值是Ω.
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【題目】如圖所示,下面四幅圖中所涉及的物理知識描述正確的是( )
A.甲圖:通過增大受力面積來減小壓力
B.乙圖:利用了連通器原理
C.丙圖:利用流體在流速大的地方壓強大
D.丁圖:可探究液體壓強的大小與深度的關(guān)系
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,只閉合開關(guān)S時,電流表的示數(shù)為0.2A,若再閉合開關(guān)S1 , 發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為0.5A,此時通過R1的電流為I1 , 通過R2的電流為I2 , 則( )
A.I1:I2=2:5
B.I1:I2=3:5
C.R1:R2=3:2
D.R1:R2=2:3
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【題目】如圖所示,在新型汽車的研制中,將汽車模型放在風洞中固定不動,讓風(流動的空氣)高速迎面吹來,真實地模擬汽車在空氣中高速運動的情形.在此情境中下列說法正確的是( )
A.汽車模型相對于風洞是運動的
B.汽車模型相對于風是運動的
C.風相對于風洞是靜止的
D.風相對于地面是靜止的
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【題目】如圖所示,兩只電燈L1和L2并聯(lián)在電路中,當S1和S2都閉合時,電路中可能出現(xiàn)( )
A.電流表被燒壞
B.電壓表被燒壞
C.兩只燈會被燒壞
D.兩只燈都能發(fā)光
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【題目】如圖所示電路,若閉合開關(guān),電路將是(選填“通路”、“開路”、“短路”),必須改正:若要使電路中的兩燈串聯(lián),只要拆除導線即可;若要使電路中的兩燈并聯(lián),則要將導線改接到接線柱 .
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