【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進(jìn)行如下的實驗探究:
(1)實驗中,通過比較小車推動木塊距離的遠(yuǎn)近,來判斷小車動能的大小,這種常用的實驗方法是 法(選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”).
(2)為了研究汽車超載問題,實驗中應(yīng)選擇乙、丙兩個圖進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是: .
(3)為了研究汽車超速問題,實驗中應(yīng)選擇 兩個圖進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是:小車的質(zhì)量一定時,速度越大,則動能越大.
【答案】(1)轉(zhuǎn)換;(2)小車的速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大;(3)甲、乙
【解析】
試題分析:
(1)實驗中是通過觀察木塊被推動移動的距離的遠(yuǎn)近,比較小車對木塊做功的多少,從而判斷小車動能的大小,這是轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用;
(2)為了研究汽車超載問題,實驗中應(yīng)選擇乙、丙兩個圖進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是:小車的速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大;
(3)超速是指汽車的質(zhì)量一定,速度越大,動能越大.實驗中應(yīng)選擇甲、乙兩個圖進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是:小車的質(zhì)量一定時,速度越大,則動能越大.
故答案為:(1)轉(zhuǎn)換;(2)小車的速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大;(3)甲、乙.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生用兩個相同的熱源分別對質(zhì)量為m1,比熱為c1的甲物質(zhì)和質(zhì)量為m2、比熱為c2的乙物質(zhì)加熱,并根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分別畫出甲、乙兩物質(zhì)的溫度隨加熱時間變化的圖線,如圖所示.根據(jù)圖線情況,作出如下推斷,其中正確的是( )
A.若m1=m2,則c1<c2 B.若m1<m2,則c1>c2
C.若c1=c2,則m1<m2 D.若c1>c2,則m1<m2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小芳家的太陽能熱水器,水箱容積是200 L.小芳進(jìn)行了一次觀察活動:某天早上她用溫度計測得自來水的溫度為22℃,然后給熱水器水箱送滿水,中午時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為47℃.請你求解下列問題:
(1)水箱中水吸收的熱量.[c水=4.2×103J/(kg℃)]
(2)如果水吸收的這些熱量由燃燒煤氣來提供,需要燃燒煤氣3 m3,則煤氣灶的效率為多少?(煤氣的熱值為q煤氣=1.8×107J/m3)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2010年4月14日,青海玉樹發(fā)生強(qiáng)烈地震。運(yùn)送救災(zāi)物資的飛機(jī)對災(zāi)區(qū)投放物品,物品在空中勻速下落的過程中,其動能和重力勢能的變化是( )
A.動能增加,重力勢能增加
B.動能減少,重力勢能減少
C.動能不變,重力勢能減小
D.動能不變,重力勢能增加
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中:
(1)實驗裝置如圖所示.實驗?zāi)康氖翘骄?/span> 在水平方向上所受兩個拉力F1、F2的關(guān)系.
(2)實驗中,通過調(diào)整 來改變F1和F2的大小.
(3)實驗中,保持F1與F2大小相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,松手后,小車將 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個凸透鏡的焦距是10cm,將點燃的蠟燭放在距離這個凸透鏡25cm處時,移動光屏,在光屏上得到一個清晰的像,該像是( 。
A.正立、縮小的實像
B.倒立、縮小的實像
C.正立、放大的虛像
D.倒立、放大的實像
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