（2009?棗莊）如圖，甲、乙兩杯鹽水的密度分別為ρ甲、ρ乙，同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中，在甲杯處于懸浮狀態(tài)，所受浮力為F甲；在乙杯處于漂浮狀態(tài)，所受浮力為F乙．可以肯定的是（　�。�
分析：雞蛋在甲液體懸浮、在乙液體漂浮，都屬于平衡狀態(tài)，所以浮力大小都等于其重力大小，所以F甲=F乙，而兩者浮力大小相等，V排甲＞V棑乙，由阿基米德原理可知ρ甲＜ρ乙．
解答：解：∵雞蛋（重為G）在甲液體懸浮，
∴雞蛋受到甲液體的浮力：F甲=G，
雞蛋在乙液體漂浮，
∴雞蛋受到乙液體的浮力：F乙=G，
∴F甲=F乙，故AB都錯；
∵F浮=ρ液v排g，V排甲＞V棑乙，
∴ρ甲＜ρ乙，故C正確、D錯．
故選C．
點評：本題考查了學生對阿基米德原理和物體浮沉條件的掌握和運用，利用阿基米德原理分析時，要同時考慮影響浮力大小的兩個因素（ρ液和v排）
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?棗莊）如下圖所示的三幅實驗裝置圖，請在下面的橫線上填出各實驗裝置所研究的物理現(xiàn)象：
圖a
磁場對電流的作用
磁場對電流的作用
；圖b
電磁感應
電磁感應
；圖c
電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系
電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?棗莊）在完成“測量小燈泡功率”的實驗后，小明產(chǎn)生疑問：實驗中滑動變阻器接入電路的阻值發(fā)生變化時，它消耗的電功率如何變化呢？為此，他找來了下列器材：電流表、電壓表、開關各一個，一個額定電壓是4.5V、正常工作電流約為0.5A的小燈泡，三個規(guī)格分別為“20Ω，1A”、“30Ω，0.5A”和“50Ω，1A”的滑動變阻器，導線若干，電源（電壓為6V）．
實驗中小明設計的電路如上圖所示，在正確的連接和調(diào)節(jié)滑片后，他測出的數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
電壓表示數(shù)/V 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5
電流表示數(shù)/A 0.17 0.22 0.28 0.34 0.39 0.44 0.51
功率/W 0.77 0.88 0.98 1.02 0.98 0.88 0.76
（1）通過分析表中的數(shù)據(jù)，你認為小明選擇的是規(guī)格為
“50Ω，1A”
“50Ω，1A”
的滑動變阻器；
（2）分析表中的數(shù)據(jù)，寫出該滑動變阻器消耗的功率隨它接入電路的電阻變化則變化的情況是
該滑動變阻器消耗的功率先隨它接入電路電阻的減小而增大，后隨它接入電路電阻的減小而減小
該滑動變阻器消耗的功率先隨它接入電路電阻的減小而增大，后隨它接入電路電阻的減小而減小
；
（3）另一位同學建議用一個定值電阻換下電路中的燈泡再進行研究，他這樣做的原因是：
小燈泡的燈絲電阻受溫度的影響而發(fā)生變化
小燈泡的燈絲電阻受溫度的影響而發(fā)生變化
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?棗莊模擬）在探究改變滑動摩擦力大小的因素的實驗中，三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示．實驗時，讓木塊在水平木板（或棉布）上做勻速直線運動，這時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小．
（1）觀察比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是：
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
相同時，
壓力越大，摩擦力越大；
壓力越大，摩擦力越大；

（2）觀察比較甲、丙兩圖，可得到的結(jié)論是：
壓力
壓力
相同時，
接觸面越粗糙，摩擦力越大．
接觸面越粗糙，摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?棗莊）小娜同學在利用如圖甲所示的裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，得到如下實驗數(shù)據(jù)：
長木板
不同表面		 木塊的
放置方式		 彈簧測力計的示數(shù)/N
一個木塊 兩個木塊疊放
光滑表面 平放 1.8 3.6
側(cè)放 2.6 3.6
粗糙表面 平放 2.4 4.8
側(cè)放 2.4 4.8
（1）你認為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的，這個數(shù)據(jù)是：
2.6
2.6
．
（2）請你分析表格中的數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論：
滑動摩擦力大小與接觸面積無關；壓力越大，接觸面積越粗糙，滑動摩擦力越大
滑動摩擦力大小與接觸面積無關；壓力越大，接觸面積越粗糙，滑動摩擦力越大
．
（3）小薇同學又利用現(xiàn)有的器材將實驗操作方法進行了改進，改進后的裝置如圖乙所示，該裝置的優(yōu)點是
拉動木塊時，即使沒有勻速運動對實驗也沒有影響，實驗容易操作；彈簧測力計相對操作者靜止，可使讀數(shù)準確
拉動木塊時，即使沒有勻速運動對實驗也沒有影響，實驗容易操作；彈簧測力計相對操作者靜止，可使讀數(shù)準確
．

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