（2009?清河區(qū)三模）在小剛家中，有兩盞“110V 60W“的白熾燈泡串聯(lián)接在家庭電路中正常發(fā)光．某一時(shí)刻，這兩盞燈同時(shí)熄滅，而家中其它用電器仍正常工作．關(guān)于這兩盞燈的故障判斷，小剛給出了四種猜測(cè)：
A．一盞燈斷路，另一盞燈完好    B．一盞燈短路，另一盞燈完好
C．一盞燈斷路，另一盞燈短路    D．電網(wǎng)電壓升高，兩盞燈同時(shí)被燒斷
（1）你認(rèn)為可能性最大的是
A
A
；
（2）對(duì)于猜測(cè)D，你的分析是
錯(cuò)誤；因?yàn)槠渌秒娖魅阅苷９ぷ?/div>
錯(cuò)誤；因?yàn)槠渌秒娖魅阅苷９ぷ?/div>．
（3）如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障，現(xiàn)有①規(guī)格相同的燈泡；②符合要求的電壓表；③符合要求的電流表；④一段有絕緣皮的銅導(dǎo)線．在它們中間選擇一樣來(lái)檢    測(cè)故障，你認(rèn)為不適用的有哪些？答：
③和④
③和④
 （選填序號(hào)），你的理由是
用電流表或?qū)Ь�接通電路，加在一盞燈兩端的電壓為220V，燈絲會(huì)被燒斷
用電流表或?qū)Ь�接通電路，加在一盞燈兩端的電壓為220V，燈絲會(huì)被燒斷
．
分析：（1）判斷電路故障問(wèn)題，一般運(yùn)用“排除法”，將各選項(xiàng)分別代入題目，找出不符合要求的選項(xiàng)，確定正確的選項(xiàng)；
（2）當(dāng)電源電壓升高時(shí)，電路中的用電器都可能被燒壞；
（3）電流表在電路中相等于導(dǎo)線，因此將電流表或?qū)Ь�與燈泡并聯(lián)，可以使電路為通路，但會(huì)導(dǎo)致另一個(gè)燈泡兩端電壓升高，并燒毀另一個(gè)燈泡．
解答：解：（1）A 如果一盞燈斷路，另一盞燈完好，因?yàn)閮蔁舸?lián)，所以整個(gè)電路斷路，兩盞燈同時(shí)熄滅．此選項(xiàng)符合題意；
B 如果一盞燈短路，另一盞燈完好，則另一盞燈會(huì)發(fā)光．此選項(xiàng)不符合題意；
C 如果一盞燈斷路，閉合開關(guān)另一盞燈不亮；如果一盞燈短路，另一盞燈先過(guò)亮再燒斷燈絲，造成斷路．此選項(xiàng)不符合題意；
D 電網(wǎng)電壓升高，其它用電器也會(huì)被燒壞，而其它用電器正常工作．因此此選項(xiàng)不符合題意．
（2）電網(wǎng)電壓升高，其它用電器也會(huì)被燒壞，而其它用電器正常工作，因此猜測(cè)D錯(cuò)誤；因?yàn)槠渌秒娖魅阅苷９ぷ鳎?BR>（3）用電流表或?qū)Ь�接通電路，加在一盞燈兩端的電壓為220V，燈絲會(huì)被燒斷．因此③和④不適用．
故答案為
（1）A；
（2）錯(cuò)誤；因?yàn)槠渌秒娖魅阅苷９ぷ鳎?BR>（3）③和④；用電流表或?qū)Ь�接通電路，加在一盞燈兩端的電壓為220V，燈絲會(huì)被燒斷．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)電路故障的判斷分析情況，是一道基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（1）由a、b兩圖中動(dòng)力與動(dòng)力臂大小間的關(guān)系可知：在杠桿平衡時(shí)，當(dāng)阻力與阻力臂不變，
動(dòng)力臂越長(zhǎng)動(dòng)力越小
動(dòng)力臂越長(zhǎng)動(dòng)力越小
．
（2）根據(jù)四個(gè)圖中杠桿的平衡與動(dòng)力、阻力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)效果的關(guān)系可知：
動(dòng)力與阻力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)效果相反，杠桿能平衡．動(dòng)力與阻力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)效果相同，杠桿不能平衡
動(dòng)力與阻力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)效果相反，杠桿能平衡．動(dòng)力與阻力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)效果相同，杠桿不能平衡
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?清河區(qū)三模）如圖甲從甲骨文“殸”（古代打擊樂器）字的結(jié)構(gòu)可知，古人很早便知道聲音與
振動(dòng)
振動(dòng)
有關(guān)．如圖乙司南是把天然磁石琢成勺子的形狀，放在一個(gè)水平光滑的“地盤”上制成的，靜止時(shí)它的長(zhǎng)柄指南偏東，說(shuō)明
地磁北極在地理南極附近
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．

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（1）如圖1所示，B為地面上的積水，A為枝頭上懸掛的蘋果，請(qǐng)畫出蘋果受重力的示意圖．
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