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【題目】著名的“木桶理論”告訴我們：一只木桶能裝多少水，并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊，所以又被稱為“短板效應”，已知桶壁上最長的木板長為0.5m，最短的木板長為0.3m，桶底內部底面積為4×10﹣2m2 ， 桶底厚度不計，如圖所示．當桶內裝最多水時，桶底受到水的壓強為Pa，桶底受到水的壓力為N．

【答案】3×103；120
【解析】解：（1）此桶裝滿水，水深等于短木板的長，h=0.3m， 則桶底受到水的壓強：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.3m=3×103Pa；（2）桶底受到水的壓力：
F=pS=3×103Pa×4×10﹣2m2=120N．
故答案：3×103；120．
（1）先確定桶內水深（短木板長度），利用液體壓強公式求桶底受到水的壓強；（2）又知道桶的底面積，利用壓強公式求桶底受到水的壓力．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小夏同學在實驗室測量了石塊和鹽水的密度，還意猶未盡地想測量其他物體的密度，老師拿出一件圖甲所示的工藝品讓他測量。

（1）小夏發(fā)現工藝品不能放入量筒中，他想出了如下的測量方法：

①把天平放在水平臺上，將游碼放在標尺左端________處，然后調節(jié)___________，使橫梁平衡。

②用天平測量它的質量，天平平衡時，右盤中砝碼質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則它的質量m=__________g。

③把工藝品浸沒在裝有適量水的大燒杯中，在水面處做好記號。取出工藝品，用裝有200mL水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號處。量筒中剩余水的體積如圖丙所示，則工藝品的密度為______g/cm3。

④他測得的工藝品體積偏_________，密度偏________。

（2）小天利用已經測出的工藝品質量m，采用如下方法更準確地測出了工藝品的密度，請將小天的實驗步驟補充完整；

①用天平測出燒杯和適量水的總質量為m1

②將工藝品浸沒在水中，在水面處做一個記號，再取出工藝品。

③向燒杯中緩慢加水________________，

④用天平__________________________________________，

⑤表達式：ρ工藝品=_______________________（用物理量的符號表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用500牛的力水平向右推汽車，但是汽車一動不動，地面給汽車的摩擦力大小、方向（ ）

A. 水平向右、500N B. 水平向左、500N C. 水平向左、大于500N D. 0

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只小燈泡的額定電壓為2.0V，正常發(fā)光時的電阻約為8Ω．小明想測量這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：一個電壓表、一個電流表、一個開關，電壓為6V的電源，滑動變阻器有A規(guī)格：“10Ω 2A”、B規(guī)格：“30Ω 1A”可選．導線若干．

(1)本實驗應該選擇____（選填“A”或“B”）規(guī)格的滑動變阻器．

(2)小明在連接好電路的最后一根導線時，發(fā)現電壓表指針立刻偏到最大刻度處，小燈泡卻不亮，且電流表也沒有示數，上述現象反映他在操作中存在的不規(guī)范之處是____，出現上述故障的原因可能是____．

(3)排除故障后，小明發(fā)現他很幸運，電壓表并沒有因此而損壞．小明便開始進行測量，調節(jié)滑動變阻器滑片位置直到電壓表讀數為2.0V，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數如圖乙所示，則該小燈泡的額定功率為____W.

(4)完成上述實驗后，小明進行了反思，如果剛才電壓表被損壞了，能不能換成其他的實驗器材來完成實驗呢，經過思考，他用了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現有的實驗器材，設計了如圖丙所示的電路，也測出了燈泡的額定功率，請完成下列實驗步驟：

①閉合開關S1，將S2撥到觸點“1”，移動滑片，使電流表的示數為____；

②再將開關S2撥到觸點“2”，保持滑片的位置不動，讀出電流表的示數I；

③燈泡額定功率的表達式為P額＝____．（用已知量和測量量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在平直軌道上勻速行駛的火車的車廂里，豎直向上跳起的人會落在________，是因為人有________的緣故。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習摩擦力時，小麗猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面的粗糙程度、接觸面間的壓力、接觸面的面積。為了驗證“物體所受滑動摩擦力的大小可能與接觸面的面積大小有關”這一猜想，她找來一個大木板，把其中一個面涂成紅色，又請爸爸把木板做成兩個帶掛鉤的邊長不同的正方體，還準備了已調零的彈簧測力計、一端帶定滑輪的長木板、細線。

小麗根據自己的猜想進行了如下實驗：

①按圖組裝實驗器材，將小正方體木塊紅色面朝下放在木板上，豎直向上緩慢勻速拉動彈簧測力計，待測力計示數穩(wěn)定時讀出拉力F的數值并記錄。

②用大正方體木塊換下小正方體木塊，并使木塊紅色面朝下放在木板上，仿照步驟①再做一次。

③滑動摩擦力f=F，比較兩次滑動摩擦力的大小驗證自己猜想的對錯。

分析小麗的實驗操作請回答：

（1）兩個正方體木塊紅色面朝下放置的目的是：________________________________。

（2）實驗時“緩慢勻速拉動彈簧測力計”的目的是：______________________________。

（3）小麗的實驗探究過程存在的問題是：______________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測一個約6 N的力時，應選用的彈簧測力計的量程及分度值最恰當的是

A. 10 N，0.2 N B. 5 N，0.1 N

C. 15 N，0.5 N D. 上述三個都可以

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【重慶市江津區(qū)第八中學2016屆九年級上學期期中考試】某導體兩端加上4.5V的電壓時，通過它的電流為0.3A，這個導體的電阻為_____歐；若導體兩端不加電壓時，通過它的電流為_____A，導體的電阻為_____歐。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某導體中的電流與它兩端電壓的關系如圖所示,下列分析正確的是

A. 當導體兩端的電壓為0時,電阻為0

B. 該導體的電阻隨電壓的增大而減小

C. 當導體兩端的電壓為0時,電流為0

D. 當導體兩端的電壓為2 V時,電流為0.6A

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