分析 (1)比較不同物質(zhì)的吸熱能力,可讓質(zhì)量相等的不同物質(zhì)吸收相同熱量比較溫度的變化,或讓物質(zhì)升高相同的溫度,比較吸收的熱量,吸收熱量的多少是通過加熱時間來反映的,從而可確定加熱工具;
(2)用相同的電加熱器給液體加熱,在相等時間內(nèi)液體吸收的熱量相等,加熱時間越長,液體吸收的熱量越多,可以根據(jù)加熱時間的長短判斷液體吸收熱量的多少.
(3)根據(jù)圖丙讀出溫度計的示數(shù);
沸點與氣壓的關(guān)系:氣壓越高,沸點越高,可根據(jù)沸點與標準大氣壓下的沸點關(guān)系判斷出當時氣壓與大氣壓的關(guān)系.
解答 解:(1)圖中給出了溫度計,可以測量水和煤油的溫度變化,實驗中還需通過加熱時間來反映水和煤油吸收熱量的多少,所以還需用到秒表;
(2)用相同的電加熱器加熱,在相等時間內(nèi)液體吸收的熱量相等,因此該同學的判斷是錯誤的.
(3)由圖丙知,溫度計的分度值為1℃,示數(shù)為98℃;
氣壓越高,沸點越高,標準大氣壓下的沸點應為100℃,當時沸點低于100℃,說明當時氣壓低于標準大氣壓.
故答案為:(1)秒表;通過加熱時間來反映水和煤油吸收熱量的多少;(2)不正確;加熱相同的時間,水和煤油吸收的熱量相等;(3)98;小于.
點評 本題是探究不同物質(zhì)吸熱能力的實驗,考查了對實驗數(shù)據(jù)分析,應用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù)即可正確解題.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若物體的質(zhì)量增大,則其比熱容減小 | |
B. | 若物體的質(zhì)量增大,則其比熱容增大 | |
C. | 若物體吸收的熱量增多,則其比熱容增大 | |
D. | 比熱容與物體的質(zhì)量多少、溫度變化大小、吸熱或放熱的多少都無關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開關(guān)S1、S2、S3都閉合 | B. | 只閉合開關(guān)S2、S3 | ||
C. | 只閉合開關(guān)S2 | D. | 只閉合開關(guān)S1 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2:1 | B. | 1:2 | C. | 4:3 | D. | 8:1 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com